EMOCIONA’T, DIGUES EL QUÈ SENTS! (Intel·ligència emocional)

Àngels Sanz12/10/20  

“Educar la ment sense educar el cor, no és educació en absolut.” (Aristòtil)

Per aconseguir que l’infant creixi, en tota la dimensió de la paraula, no n’hi ha prou amb l’adquisició de coneixements. L’educació és un procés educatiu, continuat i permanent d’aprenentatge per a la vida, les emocions són molt importants i cal que les tinguem en compte des dels inicis.

Actualment és tant important l’adquisició de coneixements com la gestió de les emocions amb la finalitat  d’augmentar el benestar personal i social.

El cervell només aprèn si hi ha emoció.” (Mora, 2016)

A l’aula d’ed. infantil ens hi embarquem amb el propòsit d’iniciar un llarg i emocionant viatge que comença amb la CONSCIÈNCIA EMOCIONAL. Com bé diu Rafael Bisquerra “consisteix en conèixer les pròpies emocions i les emocions dels altres a partir de l’observació del propi comportament així com el de les persones que l’envolten.”

Reconèixer les emocions i saber gestionar-les és, de fet, un aprenentatge per a tota la vida, que denota el grau de maduresa d’un individu i que permet, tant als infants com als adults, millorar el seu benestar personal i social.

“Construir una bona educació emocional és futur!

Iniciem la nostra aventura de la mà d’un dels monstres més coneguts i estimats per tots i totes, EL MONSTRE DE COLORS. (Autora: Anna Llenas)

Famílies, ens acompanyeu en aquest apassionant viatge? Som-hi!

EL COS HUMÀ : ENS VISITA LA CRISTINA, FISIOTERAPEUTA

Àngels Sanz22/11/19  

Aquesta tarda la mare de la Gaia, la Cristina, ha vingut a l’aula d’infantil per donar-nos a conèixer la feina que realitza com a  fisioterapeuta i  professional de la salut, en relació al cos humà i el seu benestar. Què fa? com ho fa? i com tracten les patologies?

Hem fet una pràctica de reconeixement del nostre cos  a partir de les formes dels ossos, hem après a fer masstages, a expressar les nostres emocions a través del cos i la música, i no menys important, ens ha recalcat la idea d’una higiene postural, cert és que, sovint no hi parem prou compte.

Moltes gràcies Cristina per la teva intervenció, el teu temps i la teva gran labor, anirem recalcant i recordant tot el que avui ens has ensenyat.

 

 

 

 

 

 

 

AQUEST SÓC JO I EM PERSONALITZO AMB LA LLUM NEGRA

Àngels Sanz10/11/19  

Aquest cop a l’aula multisensorial hem descobert la LLUM NEGRA, un fluorescent que emet llum ultravioleta propera, amb un component residual de llum visible. Els tres elements que podem emprar amb aquest tipus de llum són elelements blancs, elements fluorescents o neó i elements que s’il·luminen en la foscor sense necessitat de càrrega prèvia. Dit això, les cares dels nens i nens en la seva descoberta no tenenpreu!

Una primera presa de contacte amb la llum negar a partir d’una activitat senzilla sobre el paper amb fluorescents un material del qual no disposem a les nostres aules i que ens convida a fer un dibuix lliure, creatiu, espontani, sense limitacions ni condicions i ens permetrà la descoberta d’aquest fenòmen!

Tot seguit donat que a l’ed. infantil estem treballlant el cos,  a partir del reconeixement de la nostra pròpia imatge aquest cop de manera excepcional, hem combinat l’ús de les taules de llum i la llum negra per tal de poder descobrir el reconeixement facial a partir de les siluetes del nostre rostre, identificant i enumerant les parts del nostre rostre tot dibuixant-les en la silueta a partir de la fluorescència i  personalitzant la nostra pròpia imatge d’una manera divertida tot emprant accessoris propis d’una festa de disfresses i rematant les nostres creacions amb un marc ple de grafismes lliures i creatius!!

Ha estat molt engrescador, la veritat és que fins i tot ara costa reconèixer qui és qui?! Renoi, quin goig que fem tots mudats!!