Documents de Centre

Els documents que presentem a continuació són fonamentals per a l’organització, el funcionament i el desenvolupament pedagògic del nostre centre. Aquests documents reflecteixen els nostres valors, les nostres línies d’actuació i les nostres aspiracions educatives. La seva elaboració i revisió són el resultat d’un procés col·laboratiu amb tot l’equip docent i la comunitat educativa. A continuació, detallem els documents més rellevants:

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

El PEC és el document fonamental que defineix el nostre model educatiu, els nostres valors i els objectius generals del centre. Reflecteix la nostra visió i missió, així com els criteris i línies d’actuació pedagògica. El PEC guia el treball de tots els membres de la comunitat educativa i és una eina de referència per a la presa de decisions i el desenvolupament de la nostra activitat escolar.

Normativa Organitzativa i de Funcionament del Centre (NOFC)

Les NOFC són el conjunt de regles i protocols que regulen l’activitat quotidiana del centre, establint els drets i deures de tots els membres de la comunitat escolar. Aquest document assegura un bon funcionament de l’escola, establint normes clares i coherents per al respecte, la convivència i l’organització de les activitats.

Projecte Lingüístic

El Projecte Lingüístic és un document estratègic que defineix l’enfocament de l’escola en l’ensenyament de les llengües. Estableix les directrius per a l’ensenyament i l’ús de les llengües oficials i estrangeres dins de l’aula, així com la manera en què el llenguatge es vincula a altres àrees curriculars. El Projecte Lingüístic promou la competència comunicativa de l’alumnat, contribuint a la seva formació integral.

Carta de Compromís

La Carta de Compromís és un document signat per les famílies i el centre, on es defineixen els compromisos i responsabilitats mútues. Aquest document recull els drets i deures de les famílies i de l’escola, amb l’objectiu d’afavorir una col·laboració estreta entre ambdues parts en l’educació dels alumnes.