Els nens i nenes de segon i tercer, juguem i aprenem a l’ambient de joc simbòlic.
Fem de metgesses i metges, infermeres i infermers, mames i papes, cuineres i cuiners, filles i fills…
Ara, també tenim una escola, ens agrada fer de mestr@s, i els alumnes de vegades no ens fan cas.
En aquest ambient aprenem molt a compartir, a posar-nos en el lloc dels altres i ser més empàtics,
Una característica molt important en el joc simbòlic és el joc compartit. El llenguatge permet arribar a acords amb els altres i permet desenvolupar l’expressió i la comunicació oral.
També s’estableix una col·laboració gràcies a la implementació d’un objectiu compartit, i a l’acceptació d’unes regles de joc. A mida que l’alumnat es va fent més gran, el joc guanya en complexitat, i passa de ser bàsicament individual a ser un joc més grupal, aspecte clau en la socialització dels nostres infants.
Els nens i les nenes desenvolupen la imaginació, la creativitat, el debat amb el seu grup, i així s’acaba creant una història compartida. S’expressen i intercanvien emocions, positives i negatives. Es crea lideratge, s’aprèn a prendre decisions personals i en grup. D’aquesta forma la intel·ligència emocional i la racional es van desenvolupant a través del joc.
Però no hem d’oblidar que el joc simbòlic és en primer lloc un joc, és a dir, serveix per passar-ho bé.
I als nens i nens de segon i tercer de primària ens agrada molt!!!
