3rB: Portes obertes 2n trimestre, quin dia tan divertit!

El passat, dia 14 de febrer, va ser el dia de portes obertes per a les famílies dels/ de les alumnes de tercer.
A la classe de 3r B, els/les nens/es estaven molt emocionats/des i molt contents/es. També una mica nerviosos/es, perquè volíem ensenyar a les… Llegeix més»

5è: Redaccions sobre paisatges

 
Com ja vam explicar a l’article sobre “El taller d’escoltar, escriure, parlar”,  els/les alumnes de 5è estem treballant la descripció de paisatges. Després d’analitzar diferents models de descripcions, ens van demanar escriure una redacció triant entre dues possibles opcions: descriure un paisatge tranquil o descriure… Llegeix més»

Ambient d’art al cicle dels mitjans de l’escola

Aquest curs en l’ambient d’art els/les alumnes de 2n. i 3r.  estem fent petits projectes segons les propostes a fer i en funció dels nostres interessos.  
Hem de decidir què fem, com ho fem i què material necessitem, un cop ja ho sabem ens posem… Llegeix més»

Dia Escolar de la No-Violència i de la Pau 2019

Com cada any a l’escola Pau Vila i a moltes escoles d’arreu del món celebrem el DENIP, Dia Escolar de la No-Violència i de la Pau, en commemoració de l’aniversari de la mort de Mahatma Gandhi (Índia, 1869-1948), líder pacifista que va defensar i va promoure la no violència… Llegeix més»

Cicle dels petits: L’ambient d’experimentació ja està en marxa!

Fa ja unes setmanes que vam iniciar el treball per ambients d’aprenentatge, i com cada any l’alumnat d’educació infantil juntament amb l’alumnat de primer gaudeix d’un espai de joc, investigació i descoberta anomenat: Ambient d’experimentació.
En aquest espai l’alumnat troba tot un seguit de materials on… Llegeix més»

4t: Ens inspirem en la cuina per decorar la porta la classe!

Hola! som la classe de quart. Aquest any som la classe de les xocolates i en plàstica hem fet la decoració de la porta.
Hem dissenyat un dibuix, l’hem pintat amb ceres i l’hem vernissat.  
També amb l’Eulàlia i l’Àlex estem fent el projecte de… Llegeix més»