A cada ambient hi ha un màxim de 13/14 infants, així que la ràtio és més baixa i els podem atendre d’una manera més individualitzada.

Als cicles mitjà i superior es duen a terme a través de la metodologia de capses d’aprenentatge.

La dinàmica dels ambients és sempre la mateixa:

  •         A l’entrar a l’ambient es fa una petita conversa en rotllana per parlar sobre quines són les consignes que cal seguir, allò a què pensen jugar, quins rols es desenvolupen en aquell ambient…
  •         Al llarg de la sessió es dóna prioritat al joc més lliure per part dels infants on la mestra fa d’acompanyant i de suggeridora de propostes i creadora d’ambient.
  •         Per finalitzar es torna a fer una rotllana per tal que cadascú lliurement pugui expressar les seves opinions, preferències, allò que els hi ha cridat l’atenció…

Aquesta nova i diferent manera de veure i viure l’escola suposa un repte per tots i totes, també per l’equip de mestres.  És una gran oportunitat per aprendre conjuntament i resulta una experiència molt engrescadora i satisfactòria.

Arts escèniques i biblioteca a P3! 

Hola famílies,
 
Ens ho passem molt bé quan anem a ambients i ens agradaria ensenyar-vos l’ambient d’arts escèniques i biblioteca. 
Ens divertim molt ja que hi ha moltes disfresses diferents, sabates i un munt de complements com ara barrets, ulleres, diademes o perruques per poder-nos disfressar! D’aquesta… Llegeix més»

Ja tenim noves propostes a l’ambient de música!

Els nens i nenes de 2n i 3r de primària us volem dir que ja hem començat unes noves propostes a l’ambient de música!!! Aquestes són les següents:
 

  • Juguem als bingos sonors: hem identificat diferents sons (animals, casa, cos, instruments i transports) amb les seves imatges,… Llegeix més»

P4A: Fem ambients

Els nens i les nenes de P4A continuem fent ambients d’aprenentatge, els dilluns, dimarts i divendres. Ens agraden molt perquè tenim al nostre abast diferents i variades propostes motivadores que ens creen interès a partir de l’experimentació, manipulació i joc. També ens genera preguntes que… Llegeix més»