Les especialitats formen part del projecte educatiu de l’escola i contribueixen al desenvolupament integral dels infants des de diferents llenguatges i formes d’aprendre.

🎵 Música

Entenem la música com un llenguatge per expressar-nos, comunicar-nos i crear. A través de la veu, l’escolta, els instruments, el ritme, la dansa, el moviment i la composició, els infants experimenten i desenvolupen progressivament la seva sensibilitat i competència artística.

La música està connectada amb els projectes i la vida de l’escola, i és present en moments compartits com Santa Cecília, el Festival de Nadal, la Cantata Comarcal o la Banda Sonora de l’escola.

🇬🇧 Anglès

L’aprenentatge de l’anglès s’inicia des d’I3, prioritzant durant els primers cursos la comprensió i l’expressió oral. Progressivament s’hi incorporen la lectura i l’escriptura, sempre des d’un enfocament comunicatiu.

Busquem que l’anglès sigui una llengua per comunicar-se i també per aprendre. Per això és present en els plans de treball, es connecta amb els projectes d’aula i, a 5è i 6è, una sessió setmanal de Coneixement del Medi es desenvolupa en anglès (PILE).

🏃 Educació Física

L’Educació Física contribueix al desenvolupament motriu, personal i social dels infants a través del moviment, el joc i l’activitat física.

Afavorim hàbits de vida activa, la cooperació, el respecte, l’autoregulació i una convivència positiva. També aprofitem l’entorn com a espai de pràctica física, promovent-ne un ús responsable i respectuós.

Moure’ns, comunicar-nos, crear i expressar-nos també són maneres d’aprendre.

🧩 Pedagogia terapèutica

La pedagogia terapèutica contribueix a fer de l’escola un entorn cada vegada més inclusiu, donant resposta a la diversitat de ritmes, necessitats i maneres d’aprendre dels infants.

La mestra de pedagogia terapèutica treballa de manera coordinada amb tutors, especialistes i altres professionals, participant en l’observació, l’acompanyament i la planificació de mesures i suports que afavoreixin la participació, el benestar i l’aprenentatge de tot l’alumnat.

La seva intervenció no s’entén només com una atenció individual, sinó com un suport al conjunt de l’acció educativa, prioritzant sempre que sigui possible contextos inclusius i compartits.

Diferents maneres d’aprendre, créixer i expressar-nos dins d’una escola per a tothom.