Com sabeu a l’escola treballem per racons. A P5 ho fem cada dia després del pati. Ara els anem presentant de mica en mica per tal que els vagin coneixent i després ells ja treballen de forma més autònoma. Aquí en podeu veure una petita… Llegeix més»
Ho fem en gran grup i després treballem en petits grups, hem buscat diferents nombres que sumats facin 6, hem comptat i ordenat i ens hem iniciat en la frase matemàtica.
FOTOS
També hem fet un joc que podeu practicar a casa. Hem posat les cartes… Llegeix més»
Aquí podeu veure els racons que hem anat fent aquest tercer trimestre.
FOTOS
Aquí podreu veure diferents activitats que fem els dilluns a la tarda a les sessions de psicomotricitat.
Fem activitats diverses de joc i moviment per treballar el coneixement del cos, la coordinació de moviments, el control del cos en els desplaçaments, el coneixement de l’espai… Totes… Llegeix més»
AQUESTS DIES ESTEM VEIENT LA DIFERÈNCIA ENTRE LES FIGURES GEOMÈTRIQUES I ELS COSSOS. LA VERITAT ÉS QUE ENS COSTA UNA MICA PASSAR DEL PLA AL VOLUM. TROBEM CERCLES, TRIANGLES, QUADRATS I RECTANGLES, PERÒ ENS COSTA MÉS TROBAR PRISMES, ESFERES I CILINDRES.
ENS HEM ESFORÇAT I N’HEM… Llegeix més»
COMPARTIM UNES FOTOS DE LES DIFERENTS COSES QUE ESTEM TREBALLANT DE MATEMÀTIQUES. A VEURE SI US AGRADA I ELS VOSTRES FILLS US HO SABEN EXPLICAR!!
HEM APRÈS LA CANÇÓ HI HA 5 AMPOLLES A DALT DE LA PARET, L’HEM REPRESENTAT I DIBUIXAT.
HEM ANAT TREBALLANT AMB LES… Llegeix més»
Hem desplegat les veles i tenim el vent a favor per navegar pels mars de l’aprenentatge: consultant internet perquè els nostres coneixements sobre els animals creixin, manipulant els materials d’innovamat per fer sudokus geomètrics, escrivint molt concentrats els nostres primers textos, realitzant treball cooperatiu a… Llegeix més»
Aquí podeu veure com treballem a l’ambient construïm.
Què podem fer si no arribem a posar les peces a dalt de tot de la torre? La podem fer més altra que nosaltres?
I si fem un pont? Podem passar per sota?
Com ho fem perquè les balances es… Llegeix més»
El Bor, el científic, no para de presentar-nos propostes perquè experimentem:
Aquest segon trimestre ens hem iniciat amb l’estadística. Hem definit un color de cubet per cada temps atmosfèric (groc: sol, vermell: sol i núvol, blanc: núvol i blau: pluja) Cada dia posem el cubet corresponent en un recipient, i a final de mes mirem què… Llegeix més»
