COM A BONA TRADICIÓ CATALANA, HEM CANTAT CARAMELLES!!!
HEM ANAT A LES CLASSES DELS NENS I NENES GRANS DE L’ESCOLA I ELS HI HEM CANTAT LA NOSTRA CANÇÓ DE CARAMELLES, HO HEM FET SÚPER BÉ I HEM TINGUT LA NOSTRA RECOMPENSA…
PORTÀVEM UN CISTELL DECORAT I ENS HE L’HAN OMPLERT DE XOCOLATA, OUS I PLOMES DE PASQUA PER PODER DECORAR LA MONA QUE PROPERAMENT FAREM…
CLIQUEU AL CISTELL PLE D’OUS DE PASQUA I VEUREU…
JA QUE ÉS PASQUA, HEM SORTIT AL PATI A BUSCAR ELS OUS DE PASQUA COM A BONA TRADICIÓ ANGLESA, “A CERCAR ELS OUS DE PASQUA A FORA AL JARDÍ”.
AMB LA RACHEL, LA MESTRA D’ANGLÈS, HAM ANAT AL PATI I HEM ESTAT BUSCANT PER TOT EL PATI ELS OUS DE PASQUA DE XOCOLATA, ELS HEM TROBAT SÚPER RÀPID!!!
UN COP ELS HEM TROBAT, ELS HEM REPARTIT I… NYAM, NYAM!!! ENS ELS HEM MENJAT, ESTAVEN BONÍSSIMS!!!
CLIQUEU A SOBRE DE LA FOTO DELS OUS DE PASQUA I VEUREU…
EN AQUEST CAS HEM ESTAT FENT TRIANGLES.
VAM PRESENTAR LA NOVA FIGURA GEOMÈTRICA BUSCANT ELEMENTS PER L’AULA QUE TINGUESSIN AQUESTA FORMA, UN COP ELS VAM TROBAR VAM AGAFAR LA CAPSA DELS BLOCS LÒGICS I VAM BUSCAR DIFERENTS TRIANGLES (DE DIFERENTS MIDES, COLORS,..) I HEM SEGUIT TREBALLANT AQUESTA FIGURA AMB MOLTES ALTRES MANERES, UNA D’ELLES FENT TRIANGLES AMB PLASTELINA, ANANT AL PATI I BUSCANT ELEMENTS NATURALS O DE JOGUINES DE PATI PER FER MÉS TRIANGLES, DIBUIXANT TRIANGLES A LA SORRA DEL PATI AMB PALS,…
AMB LA PLASTELINA, ELS PRIMERS TRIANGLES QUE VAM CONSTRUIR, SEMBLAVA COMPLICAT, PERÒ UN COP HEM PRACTICAT, TOT ERA MÉS FÀCIL, HEM ACONSEGUIT FER TRIANGLES AMB PLASTELINA, ENGANXANT-LOS A LA TAULA, A LA PISSARRA,… ENS HA AGRADAT MOLT APRENDRE A FER TRIANGLES DIVERTINT-NOS AMB LA PLASTELINA, PERÒ LA SATISFACCIÓ D’ARRIBAR A FER EL TRIANGLE PENSANT QUE SERÍEM INCAPAÇOS HA ESTAT EL MILLOR… PODEM!!!
EN UN ALTRE MOMENT, MENTRE UN GRUP FEIA PARELLES DE TRIANGLES EN UN FULL A L’AULA, LA RESTA VA ANAR AL PATI A FER TRIANGLES AMB ELEMENTS DEL MEDI NATURAL TROBATS A FORA O AMB JOGUINES DE PATI,…
ENS HO VAM PASSAR D’ALLÒ MÉS BÉ MENTRE APRENÍEM… CLIQUEU A LA FOTOGRAFIA DE SOTA PER VEUREU BÉ…
VAM FER NEU ENTRE TOTS, UN BON EXPERIMENT!!!
I DESPRÉS, VAM MONTAR UN MINIMÓN AMB DIFERENTS ELEMENTS DE COLORS D’HIVERN, NINS, ANIMALS DE NEU, ARCS, MATERIAL RECICLAT PER FER TRASVASSAMENT,… I VAM JUGAR AMB EL MINIMÓN D’HIVERN QUE VAM MONTAR A LA TAULA D’EXPERIMENTACIÓ.
SI CLIQUEU A LA TAULA VEUREU QUÈ BÉ HO VAM PASSAR I COM APRENEM JUGANT!!!
HEM VIST L’OBRA “THE LITLLE RED” A L’ESCOLA.
ENS HA AGRADAT MOLT!!!
HEM ESCOLTAT EL CONTE DE LA CAPUTXETA VERMELLA EN ANGLÈS, HEM BALLAT CANÇONS,… I ENS HO HEM PASSAT D’ALLÒ MÉS BÉ AMB L’OBRA DE TEATRE.
SI CLIQUEU A SOBRE DE LA IMATGE DE LA REPRESENTACIÓ TEATRAL PODREU VEURE UNA PINZELLADA…
PEL DIA DE LA PAU TOTA L’ESCOLA ESTEM PREPATANT UNA RECEPTA A DINS UNA CASSOLA AMB INGREDIENTS PER LA PAU.
CADA NEN/A DE TOTA L’ESCOLA POSARÀ UN INGREDIENT A LA CASSOLA, SERAN PARAULES, FRASES, DIBUIXOS,… MISSATGES AMB VALORS PER TREBALLAR LA PAU.
LA CLASSE DE LES PAPALLONES HEM FET DIBUIXOS AMB ELS BRAÇOS BEN OBERTS PER PODER ABRAÇAR I AJUDAR A NENS I NENES QUE HO NECESSITIN.
AQUEST MISSATGE L’HEM TREBALLAT A TRAVÉS DEL POEMA DIBUIXAT DE LA JOANA RASPALL “PODRIES”:
Joana Raspall – Podries
Si haguessis nascut
en una altra terra,
podries ser blanc,
podries ser negre…
Un altre país
fóra casa teva,
i diries “sí”
en un altra llengua.
T’hauries criat
d’una altra manera
més bona, potser;
potser, més dolenta.
Tindries més sort
o potser més pega…
Tindries amics
i jocs d’una altra mena;
duries vestits
de sac o de seda,
sabates de pell
o tosca espardenya,
o aniries nu
perdut per la selva.
Podries llegir
contes i poemes,
o no tenir llibres
ni saber de lletra.
Podries menjar
coses llamineres
o només crostons
eixuts de pa negre.
Podries ….podries…
Per tot això pensa
que importa tenir
LES MANS BEN OBERTES
i ajudar qui ve
fugint de la guerra,
fugint del dolor
i de la pobresa.
Si tu fossis nat
a la seva terra,
la tristesa d’ell
podria ser teva.
HEM VIST QUE HI HA NENS I NENES QUE ESTAN TRISTOS I EL PERQUÈ HO ESTAN, LLAVORS HEM OBERT ELS BRAÇOS, BEN OBERTS, PER ABRAÇAR A AQUESTS INFANTS QUE TANT HO NECESSITEN.
UN COP HEM FET ELS NOSTRES DIBUIXOS-MISSATGES, HEM ANAT AL VESTÍBUL ON TENIM LA CASSOLA PER POSAR ELS INGREDIENTS PER LA PAU I LA NO VIOLÈNCIA, HEM TIRAT ELS NOSTRES MISSATGES I SEGUIDAMENT, ENS HEM ABRAÇAT TOTS I TOTES, EXPLICANT LA IMPORTÀNCIA D’AJUDAR ALS DEMÉS.
SI CLIQUEU A SOBRE DE LA IMATGE DE LA CASSOLA DE LA RECEPTA PER LA PAU I LA NO VIOLÈNCIA VEUREU TOT EL PROCÉS…
SOM ENERGIA |
CIENTÍ- FICS |
RATA- TOUILLE |
TOTS SOM MÚSICS |
SOM ARTISTES |
 |
 |
 |
 |
 |
Són diferents espais dissenyats per a què els alumnes aprenguin de forma vivencial: experimentant, creant i construint. D’aquesta manera, es fomenta l’aprenentatge significatiu, és a dir, aquell que serveix per a la vida diària i que no s’oblida.
A més, aquesta organització serveix per a què l’alumnat es relacioni amb els companys i companyes d’altres cursos i puguin compartir les seves inquietuds i interessos ampliant la seva xarxa de relacions entre iguals.
Tots i totes han d’aconseguir un repte a cada sessió amb la guia de la mestra i l’ajuda dels altres. El mestre o mestra és un acompanyant en el procés d’aprenentatge i desenvolupament però el veritable protagonista d’aquest, és el propi alumne. Així es potencia la seva participació activa, la cooperació i els diferents processos de raonament.
En els diferents ambients es treballen diferents habilitats de totes les àrees curriculars. Es posen en marxa les capacitats necessàries per conèixer el món que els envolta, el propi cos, la socialització i els diferents llenguatges: musical, plàstic, matemàtic i lingüístic.
HEM ANAT A LA PISCINA PER SEGONA VEGADA… ALGUNS NENS/ES PER PRIMERA, JA QUÈ EL PRIMER DIA NO VAN PODER VENIR…
AVUI ESTÀVEM SOLS/ES A LA PISCINA I S’HA VISCUT AMB MOLTA CALMA L’ACTIVITAT, HEM GAUDIT MOLTÍSSIM!!!
LES PORS JA VAN MARXANT I ENS QUEDEN GANES DE TORNAR PER SEGUIR APRENENT I DISFRUTANT!!!
CLIQUEU A SOBRE DE LA FOTO ON FEM L’ACTIVITAT DE PISCINA I VEUREU…
HEM ANAT A L’AUDITORI A VEURE L’OBRA MUSICAL “PICASSO”. UNA OBRA DE TEATRE ON HEM VIST UNA HISTÒRIA PROTAGONITZADA PER L’ESCENIFICACIÓ D’UN ARLEQUÍ ACOMPANYAT EN TOT MOMENT PER PECES MUSICALS DE VEU I DE DIFERENTS INSTRUMENTS MUSICALS.
QUAN HEM ARRIBAT A L’AUDITORI HEM ESMORZAT, SEGUIDAMENT HEM… Llegeix més»
EL 20 DE GENER LA PEPETA I EL CESC FAN ANYS!!!
LA PEPETA FA 23 ANYS I EL CESC EN FA 2!!! PER MOLTS ANYS PEPETA I CESC!!!
FAREM UNA GRAN FESTA I HEM PENSAT FER UN REGAL PELS DOS…
HEM ANAT DIENT IDEES DE DIFERENTS REGALS QUE ELS HI PODÍEM FER I ELS HEM ANAT APUNTANT A LA PISSARRA. UN COP ELS HEM DIT, HEM PASSAT A “VOTAR” QUÈ ELS HI VOLÍEM REGALAR CADA NEN/A I HEM ANOTAT EL TOTAL EN NOMBRE AL COSTAT.
UN COP TOTHOM HA TRIAT, HEM VIST QUINA IDEA TENIA EL NOMBRE MÉS ALT I HA ESTAT LA DEL PASTÍS. EL PASTÍS TENIA 10 VOTS, TOTS ELS DITS DE LES DUES MANS, EN CANVI, LA PILOTA, QUÈ TAMBÉ TENIA FORÇA VOTS, EN TENIA 5, ELS DITS D’UNA MÀ NOMÉS, PER TANT, GUANYAVA EL REGAL DEL PASTÍS PERQUÈ EL NOMBRE ERA MÉS ALT, TENIA MÉS DITS…
AIXÍ, HEM COMENÇAT A FER UN PASTÍS PER LA PEPETA I EL CESC, ENS HA QUEDAT UN PASTÍS MOLT MACO. HEM POSAT LES ESPELMES, L’HEM COL.LOCAT A SOBRE D’UN PLATET I JA EL TENÍEM PREPARAT PER DONAR-LI A LA PEPETA I AL CESC EL DIA DE LA FESTA.
EL DIA DE LA FESTA JA ÉS AQUÍ I ELS HI OBSEQUIEM AMB EL PASTÍS, QUE ELS HI HA AGRADAT MOLTÍSSIM. PUGEM A UNA ESCALA MOLT ALTA PER ARRIBAR A FER-LI UN SÚPER PETONÀS A LA PEPETA I LI FEM UN ALTRE AL CESC PER PODER-LOS FELICITAR.
LA FESTA HA ESTAT GENIAL!!! HEM CANTAT, HEM BALLAT I HEM BERENAT PA AMB XOCOLATA QUE ENS HAN CONVIDAT EL CESC I LA PEPETA!!!
GRÀCIES CESC I PEPETA!!!
SI CLIQUEU A SOBRE DE LA PEPETA VEUREU LA TRIA DEL REGAL, L’ELABORACIÓ DEL PASTÍS I UNA PINZELLADA DEL DIA DE LA FESTA…
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
