Estimades famílies,

Com aquesta és la última setmana que penjarem feines setmanals, us fem un resum de les activitats que us hem enviat durant el confinament. Les podeu continuar fent durant l’estiu, són activitats que podeu anar combinant. També us hem posat d’altres noves que creiem que us poden anar bé.

A les recomanacions per a l’estiu, que us enviarem la setmana que ve juntament amb l’informe de finals de curs, trobareu aquestes activitats més resumides, els quaderns d’estiu (pels que vulguin comprar-los), i webs on podeu trobar activitats de tota mena.

LLENGUA:

– Aquest estiu podeu fer un diari de les coses que us vagin passant, coses que heu fet i que us han agradat molt, anècdotes, si heu sortit i a on, quin és el vostre joc preferit, que feu amb els pares o germans, etc… Podeu escriure una frase i fer el dibuix del que heu escrit. No cal que sigui cada dia, però si un recull de coses viscudes que vulgueu explicar. Aquest diari el podeu portar a l’escola al setembre.

Aquestes setmanes us hem enviat diferents activitats que poden fer de llengua. És important que els nens tinguin a l’abast un abecedari, perquè així tenen el referent de les lletres. Que vagin treballant el so de les lletres (com sonen). Quan escriguin que piquin les paraules i després les vagin escrivint segons el que senten.

També va molt bé tenir lletres mòbils (de paper, d’imant…) perquè vagin composant paraules però sense escriure, és una manera més fàcil de composar. Poden treure o afegir lletres, inventar paraules, i si s’equivoquen només han de canviar una lletra per una altra…

És molt important que mirin contes, si els llegiu en veu alta un conte, els creeu interès per les històries escrites, estimuleu la seva imaginació, amplien el seu vocabulari i tenen un model correcte de la llengua. Fem de llegir una  tasca divertida: llegir cartells  del carrer, llegir la llista de la compra, buscar paraules  en un text, demanar-los dos o tres cops per setmana que siguin ells/es qui us llegeixin un conte quan els acompanyeu a dormir… Vosaltres ho fareu els altres dies, també sou models lectors. Alguns dies en què llegiu vosaltres, creeu suspens. També podeu fingir que esteu molt cansats, per tal que ells/es sentin curiositat i s’engresquin a continuar la lectura.

Poden anar practicant la lletra lligada (la minúscula).

MATEMÀTIQUES:

Podeu seguir treballant el que us he proposat durant aquests dies:

– Numeració i càlcul: que comptin, escriguin números, relacionin la quantitat amb la grafia, fer petits problemes de càlcul mental (Exemple: si tinc 3 pomes i me’n donen 3 més, quantes pomes tindré?)

– Fer sèries

– Classificacions amb diferents materials.

– Fer sumes i restes senzilles

– Jugar amb les formes, reconèixer-les, manipular-les, dibuixar-les…

– Jocs de cartes. Hi ha les cartes de la baralla espanyola i de la baralla francesa. El joc del Uno. A les botigues hi ha molts altres jocs de cartes per nens. El joc de la oca, el parxís. El memory. Amb les cartes es poden treballar molts conceptes matemàtics i l’Infant aprèn jugant.

PLÀSTICA:

Poden fer diferents activitats artístiques:

– Dibuixar, pintar: amb llapis, llapis de colors, ceres, pintures, retoladors, amb un pal a la sorra…

– Podem pintar: amb la mà, el dit, pinzells, amb diferents estris: palets de les orelles, estampar verdures, estampar formes, lletres, números…

– Fer collage amb diferents papers de colors, amb roba, amb retalls de revistes i diaris… Es treballa també la psicomotricitat fina perquè han de retallar, enganxar, esquinçar el paper, fer boletes,..

– També poden modelar amb plastilina, fang… Si aneu a la platja fer un castell de sorra

– Dibuixar seguint un model.

En les recomanacions d’estiu us posaré algunes pàgines web per treure idees per fer de plàstica.

DESCOBERTA DE L’ENTORN, EXPERIMENTS:

Poden observar elements de l’entorn natural: pedres, plantes, flors, animals, petxines… Els infants tenen una curiositat natural pels elements de la natura que els envolten: poden observar un cargol, una marieta… si aneu a la platja recollir petxines i portar-les a casa per jugar, cuidar d’una planta, cuidar d’un animal que tingueu a casa, agafar diferents tipus de pedres i fer una col·lecció, olorar i manipular diferents plantes aromàtiques: menta, romaní, farigola…

Aprofitar qualsevol tema que sigui del seu interès per buscar informació en llibres o contes, mirar documentals a la tv o a l’ordinador, poden tenir una llibreta on enganxin, dibuixin i escriguin tot el que van trobant sobre el tema que els hi agrada. Els interessos dels nens són molt variats, n’hi haurà que s’interessen molt pels camions, cotxes… altres per algun animal, per l’espai (lluna, planetes…), per un ofici (bomber, metge…) la llista pot ser interminable, perquè ells sempre fan preguntes i senten curiositat per molts temes.

Podeu seguir fent experiments. A les xarxes hi ha moltes webs que expliquen experiments per fer amb nens.

MÚSICA:

Que cantin, ballin, facin ritmes, danses… Durant aquestes setmanes us he posat diferents enllaços on podeu trobar cançons i activitats musicals.

PSICO-JOCS:

Que corrin, saltin, nedin, juguin… Els infants tenen una gran necessitat a aquestes edats de moure’s i jugar.

Cada vegada dominen més el seu cos, i poden fer més activitats de tot tipus: fer equilibris, jugar a jocs de grup seguint unes normes (al escondite, 1,2,3 pica paret,etc…), jugar amb pilotes (amb les mans, el peu..), començar a fer algun esport, jugar amb l’aigua a la platja, al riu o a la piscina, anar amb bicicleta, patinet, patins de rodes…

HÀBITS:

Podeu seguir les rutines que us hem proposat aquestes setmanes com: mirar el temps o tenir un calendari i saber el dia de la setmana que estem. A casa també poden ajudar i fer coses ells sols/es, sense necessitat que els pares estiguin pendents d’ells. Hem d’ajudar-los a ser més autònoms.

Per tal que això sigui possible, s’han d’eliminar aquelles actituds de sobreprotecció que allarguen innecessàriament la seva dependència. Per això hem d’anar acostumant-los a saber resoldre situacions mitjançant l’entrenament. El nen sobreprotegit, a més de ser dependent, acostuma a ser insegur, perquè és conscient que no sap com poder resoldre les situacions que se li plantegen.

És  important tenir en compte actituds i valors com:

– Respecte al propi cos: rentar-se, anar polit, rentar-se les dents, les mans, vestir-se sol/a…

– Col·laboració amb els altres membres de la família com, per exemple, ajudar-se en una tasca determinada: parar i desparar la taula, fer-se el llit, escombrar la seva habitació, treure la pols, regar les plantes, guardar la seva roba a l’armari o als calaixos..

– Ordre en les coses, recollir o tornar al seu lloc el que ha estat utilitzant.

– Confiança i estimació: quan li parlem i se sent entès, quan valorem el que diu, quan busca i troba una carícia…

– Autocontrol, quan aprèn a esperar torn.