‘MURAL DE LA TRANSICIÓ’

 

A l’escola Benviure s’ha dut a terme una enriquidora activitat amb tots els grups de l’escola: el “Mural de la transició”. Aquesta dinàmica s’ha concebut principalment per acompanyar la transició de l’alumnat cap al curs vinent, oferint un espai per expressar desitjos i expectatives. Alhora, busca fomentar el vincle entre ells i amb el nou cicle escolar.

Desenvolupament de l’Activitat

Cada classe ha dedicat un temps a aquesta activitat. Hem proporcionat un espai per animar-lo a expressar les seves idees i propostes. Les preguntes guia van ser senzilles, buscant respostes sobre:

• Què esperes pel curs vinent?
• Quines activitats us agradaria realitzar?
• Com espereu sentir-vos a classe?
• Què creieu que podeu aportar al grup?

Un cop escrites, totes les idees de cada classe s’han penjat en un suro específic per a cada grup, creant així un mural visual de les expectatives col·lectives.

Propòsit i Beneficis

Aquesta activitat té múltiples propòsits i beneficis:

• Acompanyament en la Transició: Facilita que l’alumnat processin el tancament del curs actual i s’obrin al nou, gestionant les seves emocions i visualitzant el futur amb optimisme.
• Creació de Vincle: Genera un sentiment de pertinença i cohesió dins del grup, en compartir esperances i desitjos comuns. També enforteix el vincle amb l’escola i el projecte educatiu.
• Generació d’Il·lusió i Motivació: En expressar els seus desitjos, s’activa una actitud proactiva i positiva cap al nou curs.
• Eina de Seguiment Visual: Aquestes expectatives esdevenen un punt de referència constant i visible per al grup.
• Promoció de la Participació: Tots els infants, de forma senzilla i directa, han pogut expressar la seva veu.

Pròxims Passos

Els suros romandran exposats a cada aula durant l’estiu. Al setembre, a l’inici del nou curs escolar 2025-2026, reprendrem aquestes propostes. Cada grup dedicarà un temps a revisar les expectatives expressades, aprofundint en les idees més recurrents o significatives. L’objectiu serà que aquestes expectatives no només siguin un desig, sinó que es converteixin en punts de partida concrets per a la planificació d’activitats, projectes o dinàmiques de grup al llarg de l’any. Això ens permetrà treballar de manera més alineada amb els interessos i necessitats del nostre alumnat, acompanyant-los activament en el seu procés de creixement i aprenentatge, i fomentant la seva implicació i el seu benestar a l’escola.