Quina emoció celebrar Santa Cecília!

admin16/12/24  

Aquest any, el 22 de novembre, per Santa Cecília, hem pogut gaudir de nou magnífics concerts de familiars i amics. Hem tingut la gran sort de poder escoltar guitarristes provinents de gèneres i estils molt diversos.

Amb el Luís hem pogut gaudir de músiques delicades que ens han emocionat i també una de Coldplay amb el Marcel que no hem pogut evitar cantar. 

El Coti per Coti amb la flauta travessera del Jaume i l’energia de l’Ona amb la guitarra, hem cantat i bellugat aquesta cançó que tant agrada.

La valuosa aportació de l’Àlvar Roda amb poemes preciosos i la tan necessària cançó protesta.

L’energia, la vitalitat i l’alegria de la guitarra i la percussió del Xavi i el Santi.

La música de l’acordió de la Liv que ens fa volar amb els ocellets que l’acompanyen.

A totes i tots, moltes gràcies per aquest regal, per fer-nos sentir la música de tantes maneres i emocionar-nos!

GULLIVER ens porta a…

admin12/12/24  

Els infants de sisè estem llegint el llibre de Gulliver. Per què? Durant el curs, a l’escola, potenciem molt la lectura individual a partir dels llibres de les biblioteques d’aula. A més a més, també compartim una lectura conjunta que decidim els docents. En el cas de sisè hem decidit Gulliver, un clàssic de la literatura, que té un gran potencial acadèmic per treballar la comprensió lectora, la imaginació, la reflexió crítica sobre les diferències culturals i el desenvolupament de valors com la tolerància i l’empatia.

TRAMECKSAN VS SLAMECKSAN

Durant un dels capítols del llibre, apareix un conflicte entre els ciutadans del poble de Liliput. Hi ha uns que creuen que els ous s’han de trencar per la part estreta i els altres per la part més ampla. A més, els uns, per demostrar que són partidaris d’una manera de pensar van calçats amb talons baixos i, els altres, per ser contraris, van calçats amb talons alts.

A partir d’aquest conflicte polític, amb els infants, hem pogut parlar dels partits polítics que hi ha al poble de Liliput i de mica en mica relacionar-ho i extrapolar-ho a la nostra realitat social. D’aquesta manera hem tingut la capacitat d’aprendre sobre les següents línies de continguts:

  • Els partits polítics de Catalunya i Espanya (i les polítiques d’esquerres i de dretes)
  • Influència dels conflictes i com separen a la població.

Així doncs, estem creant els nostres propis partits polítics i les pertinents candidatures, passant per diferents moments interessants: 

  • Hem fet debats, hem viscut de ben a prop el difícil que és posar-se d’acord i el fàcil que és discutir.
  • Hem relacionat Gulliver amb la realitat d’EEUU, ja que va coincidir la lectura del capítol amb les votacions d’Estats Units.
  • També ho hem relacionat amb les dues guerres actuals que tenim més properes. Ucraïna vs Rússia i 
  • Palestina vs Israel.
  • I per acabar, també hem pogut fer una entrevista en persona a l’Helena Solà. On van escriure les nostres pròpies preguntes a partir de les curiositats dels infants.

Un altre aspecte interessant és que tots aquests fils d’estudi els podem estirar o frenar tant com vulguem, per exemple, la línia de les guerres ens ha anat molt bé, perquè no només hem parlat de política, sinó que també (de manera breu) hem entrat a la història de la Primera Guerra Mundial i de la Segona Guerra Mundial, passant per; per què les persones actuem així, per què guerra i no pau? etc.

Aquest és un exemple molt proper de com a partir d’un punt d’interès, en aquest cas un capítol d’una novel·la, podem extreure i  entrelligar uns fets que inicialment són ficticis i els portem a la màxima realitat i d’aquesta manera generem aprenentatges significatius del món que ens envolta.

Global Scholars 2023-24: “Nature and Our Cities”

admin21/06/24  

Per segon any consecutiu, a 6è seguim participant del Global Scholars. És un programa internacional d’aprenentatge en línia que connecta estudiants d’escoles situades en ciutats d’arreu del món amb l’objectiu de preparar-los per esdevenir ciutadans globals. Aquesta iniciativa proporcionada pel Departament d’Educació, està adreçada a… Llegeix més»

ELS NENS I NENES DE 6è PARTICIPEN A L’ENGLISH DAY

admin30/05/24  

Cerdanyola del Vallès “English Day 2024”

Al llarg d’aquest curs, l’alumnat de 6è ha participat en un intercanvi de cartes (desembre) i postals (març) amb nenes i nens de diferents escoles de Cerdanyola: Serraparera, Sant Martí, Xarau, Collserola, La Sínia, Turó de Guiera, Carles Buïgas… Llegeix més»

L’ALUMNAT AMB SORDESA GAUDEIX D’UN ESPECTACLE DE DANSA

admin28/05/24  

El divendres 17 de maig l’alumnat amb sordesa vam fer una sortida a Vilanova del Vallès. Vam anar a veure un assaig de dansa inclusiva que incorpora la llengua de signes.

L’espectacle està dirigit pel Quim, el mestre de dansa de l’escola, que ens va demanar la nostra col·laboració per valorar la posada en escena.

En acabar l’assaig, vam poder parlar amb el cos de ball i el músic per intercanviar impressions. Els hi vam preguntar:

  • Dubtes sobre la coreografia.
  • Dubtes sobre la posada en escena.
  • Quant de temps porten dedicant-se al ball.
  • Com ha après a tocar la guitarra.

Els artistes tenien dubtes sobre la llengua de signes, sobre què ens havia agradat de l’espectacle i què podien millorar.

En sortir de l’espectacle, just al costat hi havia un parc impressionant. Tenia una estructura molt gran per grimpar, un gronxador on vam pujar més de quatre persones alhora i una tirolina que ens va encantar.

Va ser un dia molt especial i que esperem repetir!

Agraïm al Quim i a la companyia de dansa Factoria Mascaró la seva invitació i confiança.

 

MESTRES D’ARREU DEL MÓN: GRÀCIES ZSÓFIA I ISMIHANA!

admin03/05/24  

 

A l’escola considerem que és molt important que els nens i nenes puguin tenir experiències amb la llengua anglesa que siguin significatives i on la necessitat d’utilitzar la llengua sigui real. És per això que, des de fa uns anys, intentem que l’alumnat pugui estar en contacte amb persones d’arreu del món i fer servir l’anglès com a llengua de comunicació (amb experiències com la participació en el projecte Global Scholars a 6è de primària i la presència d’auxiliars de conversa a l’escola, entre d’altres).

Fa unes setmanes, la Zsófia i la Ismihana, dues estudiants Erasmus del Màster “Empowering Education in Europe” (E³) un programa internacional compartit per la UAB amb universitats de Bèlgica, Dinamarca i Àustria, van arribar a l’escola. 

La Zsófia ve d’Hongria i la Ismihana ve de Dinamarca estan amb nosaltres fins el mes de maig. El primer dia, les nenes i nens de 5è els van presentar l’escola i els van ensenyar els espais i, a partir de llavors, la seva tasca a l’escola ha estat la d’acompanyar i donar suport a l’alumnat en les seves classes d’anglès. A més, alguns grups van poder pensar algunes preguntes per fer-los i conèixer-les millor, els grups de 6è han tingut diferents moments per poder parlar amb elles en petits grups i trobar estratègies per comunicar-s’hi fent servir la llengua anglesa. Aprofitant la temàtica de l’exposició UNESCO d’aquest any, elles ens van voler fer una presentació sobre una dona del seu país que destaca en el seu àmbit de treball i per qui senten una gran admiració. Les companyes i companys de 4t també van preparar una presentació de 8 dones catalanes a qui admiren i que val la pena donar a conèixer fora de les nostres fronteres.

 

PER QUÈ ANEM DE COLÒNIES?

admin19/04/24  

Anar de colònies significa assumir un repte i gaudir de l’emoció que això comporta.

Per nosaltres és important que totes les nenes i nens tinguin aquesta vivència i és per això que des de 1r de primària fins a 6è incorporem aquesta activitat dins la nostra programació anual. Estar a prop de la natura, fer-se càrrec d’un mateix, sentir-se capaç, ajudar a les companyes i els companys, aprendre, riure… i després tornar a casa per explicar-ho tot a la família. Totes aquestes experiències ajuden a les criatures a sentir-se satisfetes d’elles mateixes i a sentir que créixer és conquerir nous espais d’un mateix.

 

 

LA CUERETA BUSCA EL SEU NIU

admin16/04/24  

A la terrasseta fa dies que estan venint una parella de cueretes. Sabem que algun cop han fet el niu a l’hotel d’insectes que hi teniem i pensem que l’estan buscant. Investiguem per conèixer el que necessita per viure i de seguida construïm l’hotel d’insectes de nou!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hem descobert que la cuereta és insectívora. Un dia un infant va portar cucs de la farina per ella i uns quants van caure a terra. De sobte, un grup de formigues vermelles se’ls van emportar cap dins del formiguer! Això ens va fer pensar sobre “qui es menja a qui a la natura” i vam parlar de les relacions dels ecosistemes. Ens va sorprendre que hi hagi organismes que no tinguin depredadors, com els porcs senglars o les vespes asiàtiques.

 

 

 

 

 

 

Per entendre-ho millor, vam visitar l’apicultor del Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac i ens va explicar que la vespa velutina és una espècie invasora que amenaça l’ecosistema perquè a més de no tenir gairebé cap depredador, basa la seva dieta en abelles. Això fa que famílies senceres morin diàriament i la població d’abelles decreixi ràpidament creant un impacte en la pol·linització. Ens va impressionar la quantitat de velutines que va caçar només durant una tarda!