La 3a etapa també ha començat amb els canvis metodològics que enguany vam explicar a la reunió de pares, seguint la línia d’innovació en què l’escola s’està formant.

Hem començat a treballar per ambients, on oferint un espai distès i lúdic els i les alumnes de l’etapa escullen aquell ambient que més els hi motiva i a partir del joc espontani elaboren el seu propi aprenentatge. Pensen, creen, construeixen, s’equivoquen, rectifiquen, pensen, elaboren hipòtesis, construeixen de nou… i aprenen. Amb aquest procés molt més vivencial i motivador ells són els directors del seu propi aprenentatge i el mestre esdevé un guia per orientar-lo i ajudar-lo durant el procés.

Aquests són alguns dels ambients que els hi hem ofert durant aquest primer trimestre: construcció amb figures geomètriques imantades,  construcció amb peces de lego grans i petites, construcció d’un mecano i construcció amb peces de fusta.

L’autonomia, la iniciativa, el treball cooperatiu, la motivació són alguns dels aspectes més importants que podreu observar en aquest procés.

Us deixem un petit tastet.