Els nens i nenes de cinquè hem començat una activitat que servirà per millorar la nostra memòria visual i l’aplicarem a l’ortografia. El projecte “Dominar l’ortografia” de Daniel Gabarró està basat en la neurolingüística.
A la vida quotidiana usem moltes vegades la memòria visual sense adonar-nos-en. Recordem pel·lícules, marques, personatges, i imatges de forma poc conscient. Ara, anem a utilitzar la memòria visual de forma conscient per tal de millorar l’ortografia.
S’enforteix la memòria visual, es visualitzen mentalment les paraules que generen més errades i s’acaba millorant l’ortografia.
En primer lloc, hem començat amb formes geomètriques senzilles: una estrella, un quadrat, un hexàgon, un rombe, una creu, una fletxa, un cercle… Els companys ens fan preguntes sobre dues figures i nosaltres hem de visualitzar-les a la ment i contestar-les. Hem de contestar cinc preguntes sense errors sobre el color, la forma, la posició… Després, hem d’aconseguir-ho amb tres, quatre i cinc figures, com a mínim.
El segon pas, consisteix en visualitzar paraules de dues, tres, quatre, cinc i sis lletres de colors diferents. Els companys ens han de fer cinc preguntes i les hem d’encertar sense error. Però, obligatòriament, hem de començar lletrejant la paraula per la última lletra i, després, l’hem de lletrejar començant per la primera lletra. La resta de preguntes són sobre el color de les lletres, la posició, l’ordre, etc…
Finalment, haurem de treballar les paraules on els alumnes de Catalunya fem més faltes d’ortografia. Consisteix en visualitzar la paraula i realitzar una fotografia amb la nostra ment, de manera que quan la veiem escrita recordem el contorn, la forma, les lletres que la formen i saben si està ben escrita.
Els nois i noies de cinquè.
