A l’escola cada any fem un concurs de ball i, com no, aquest any també ho hem fet, els encarregats son els de 6é i organitzen tot. Aquest any hi ha una novetat i es que també és pot cantar, hi ha hagut una… Llegeix més»
Dilluns dia 22 de abril la classe de els grans vam fer una sortida a Cervera per anar a veure com glosaven. Ens van dir que els i diguéssim preguntes i alguns alumnes van dir unes preguntes i amb les preguntes feien una glosa. Al final de el tot van dir que qui volia cantar una glosa podia i molts de l’escola van cantar.
Dimecres dia 23 de abril vam fer unes roses de paper per Sant Jordi. Era bastant complicat perquè de fer molts doblec però ens en vam en sortir. Va quedar molt be. Després vam afegir unes fulles molt de foam. Després vam afegir una tira amb la bandera de Catalunya I va quedar molt guay va ser una activitat molt divertida però que havies de estar molt atent. 
La glosa es un tipus de melodia, que es coneguda Menorca, Mallorca, al país Valencia i arreu de Catalunya. Nosaltres estudiem les nyaces en diferencia dels mitjans que estudien les corrandes. Les nyacres son típiques a l’Empordà nosaltres les hem investigat instrumentalment.
Les nyacres consisteixen en una estrofa amb quatre versos que 2n vers ha de rimar amb el 4t vers i aquí us deixem un exemple:
De cançons i de corrandes
jo us en cantaré un grapat,
que les porto a la butxaca
lligadetes amb un drap.
Laltre dìa a la clase dels grans ens vam fer una pregunta”quina àrea té la nostra classe?”, i així ens vam posar a calcular. Fa un temps vam fer dos papers amb la mida d’un metre quadrat cada un. Vam calcular que d’amplada la nostra classe fa 6 metres i de llargada 7 metres. La nostra conclusió va ser que amb els rectagles i només amb els rectangles, si multipliquem l’amplada per l’alçada ens dona l’àrea del nostre re rectangle en aquest cas la nostra classe.
El dia 8 de març volíem fer un mural per commemorar el dia de la dona però va ploure. Aleshores ho vam fer el dia 12 de març, vam decorar el mural amb les nostres mans de color lila. Els alumnes també vam pintar un… Llegeix més»
El divendres dia 23 de febrer va venir l’Associació Colors de Ponent a fer-nos una xerrada LGTBIQ+. Ens van expicar el significat de les lleres de LQTBIQ+ que volen dir L de Lesbiana, G de Gay, T de Transsexual, B de Bisexual, I de Intersexual,… Llegeix més»
Dimecres dia 14 vam fer una videotrucada amb una científica que es diu Caroline Mauvazin.
Vam parlar de moltes coses però del que vam parlar mes va ser les cèl·lules. Ens va dir que teníem 37.2 billons
de cèl·lules al cos i que també tenim cèl·lules al cabell. Ens va dir que hi havia neveres al laboratori que guardaven
cèl·lules i altres coses. Ens va dir que el que utilitzaven era guants, ulleres de protecció, mascareta, bata i una dutxa.
A la classe dels grans ha sigut una experiència increïble i sorprenent.😃
Ahir dilluns dia 22 vam trobar gel a un toll de l’Escola.
El primer que vam fer va ser petar el gel del toll. Després vam posar el gel en una galleda. Després vam tirar-lo per el tobogan amb aigua per que es desfés mes ràpid. Després vam pensar en posar el gel en una galleda per veure si a l’endemà estava congelat.
Ha sigut molt divertit!
Durant tota la setmana passada els de sisè van estar preparant les ordres del rei carnestoltes. Ens van dir les ordres en forma de gloses (una cançó improvisada ). De dilluns a divendres vam tenir que complir les ordres del rei carnestoltes, que van ser:
DILLUNS: policies, espies i també de lladres.
DIMARTS: de rapers.
DIMECRES: tot d’un color hem de vestir.
DIJOUS: en pijama.
DIVENDRES: amb una perruca o pentinat.
Des de fa unes setmanes estem fen una activitat de matemàtiques, (una proposta en anglès) És un joc de dues persones has de dir un numero de l’1 al 4 per torns i has d’arribar a 23.
Un exemple seria: (Q 4+ E 2=6+1=7+4=11+2=13+1=14+3=17+4=21+2=23Q) quant tothom va aprendre a jugar vam contestar unes preguntes la primera era: Can you find a winning strategy? (Pots trobar una estratègia guanyadora?)
Primer vam descobrir que el jugador que arribava a 18 guanyava perquè hi ha una diferència de 5, entre 18 i 23.
Més tard vam descobrir que el 18 no era l’únic nombre important, sinó que tots els nombres amb una diferencia de 5 del anterior nombre important son essencials.
Des pres u vam provar amb altres rangs de nombres i altres números objectiu i vam descobrir altres coses, us animem a investigar-ho a casa amb els vostres fills, amics o qui sigui.
Comenteu el que heu descobert.👇👇👇🙏.
