RUTINES MATINERES

Sònia Mateu22/09/23  

Una de les rutines més importants a l’Educació Infantil és el Bon dia!

Donar la benvinguda als infants amb la cançó matinera, mirar quin temps fa, quin dia de la setmana és, el mes, l’any qui ha vingut i qui no ha vingut. Escollir l’encarregat o encarregada i treballar amb els noms dels companys i companyes són algunes de les activitats que componen aquesta rutina.

L’alumnat busca els cartells, escriu la data, escriu el nombre de l’alumnat que està a l’aula i el de l’alumnat que està a casa per a iniciar el recompte, la suma i la resta.

RACONS I 3

Sònia Mateu21/09/23  

Hem començat a preparar uns racons amb propostes matemàtiques per a gaudir i aprendre. Primer ens repartim i, després, comencem a jugar amb els números, les formes, la mesura, l’espai i la lògica.

Quan acaba el temps toca canviar de racó; recollim el que estem fent, ho deixem preparat pel següent company/a i ens movem fins al següent racó.

Tenim una paret penjada amb les propostes setmanals i les anirem canviant a mesura que es van aconseguint els reptes.

Inici de curs!!!

Joana Flix20/09/23  

Els nens i les nenes de la Llar comencem a estar adaptats, ens hem familaritzat amb l’espai tan interior com exterior i hem conegut als companys/es.

Ens hem endinsat en la manipulació de diferents materials i poc a poc anem descobrint noves sensacions.

Per veure les imatges cliqueu a la fotografia.

Estrenem nou canal de notícies del cap de setmana!

Xènia Alberich18/09/23  

Aquest any, a l’escola els nens i nenes d’educació infantil continuem amb la notícia del cap de setmana. Però, aquest curs comencem amb una gran novetat: un nou canal i nous presentadors i presentadores! Per saber el nom, fixeu-vos amb la fotografia. També us donem una pista, està relacionat amb el nom de la nostra classe!!Mireu mireu, a veure si reconeixeu algunes de les cares! 

Ja tenim el nom de la classe a ed. infantil!

Sònia Mateu14/09/23  

Comencem el primer repte un cop escollit el nom de l’aula. Aquest nom està relacionat amb el món del globus, i dic relacionat perquè no només treballarem els globus de joguina i els aerostàtics, sinó que també treballarem els temes de l’aire i la respiració que van estretament lligats.

Per poder portar a terme situació d’aprenentatge investigarem  a través del que ens portarà l’alumnat, afegint vídeos,  llibres i experiments per entendre moltes coses, fins acabar relacionant coneixements amb l’ajuda d’un mapa conceptual per a finalitzar el repte aprofitant la tria del nom de l’aula.

Ja anirem penjant el dia a dia del que anem descobrint.

Benvinguts a l’aula dels GLOBUS!

GLOBOS COLORES 25 CM X 12 UNIDADES

Els espais d’aquests primers dies a la llar d’infants

Sònia Mateu08/09/23  

L’ambient de l’aula ha de respondre a les necessitats infantils i a les característiques de cada infant i també del grup sobretot en aquest període d’adaptació.

Per tant, hi ha d’haver espais per moure’s i espais per descansar, han de permetre, amb les referències individuals, que l’infant s’ els faci seus. Ha de ser una organització oberta i flexible, amb espais fixos (amb referències clares per donar seguretat) i espais canviants, que permeten donar resposta a les noves necessitats que sorgeixen en el curs del desenvolupament infantil.

Quan organitzem els espais, però també els temps, hem de tractar de crear contextos que serveixin per afavorir, provocar i organitzar relacions dels infants entre ells i l’entorn, i també que permetin plantejar-se qüestions, establir hipòtesis, crear vincles, connectar coses que sabem.

Feu click a la imatge per veure els espais d’aquests primers dies