Els membres de l’orquestra simfònica Julià Carbonell de les Terres de Lleida han realitzat un taller musical a les escoles del Soleràs i de Juncosa. Violí, viola, violoncel i oboè ens han deleitat amb peces clàssiques de Mozart i Beethoven i amb cançons modernes com Viva la vida (Coldplay) o Volcans (Buhos).
Avui, dilluns 5 de febrer, els alumnes hem arribat a l’escola amb la primera consigna del Rei Carnestoltes.
“Els alumnes hauran d’anar vestits de mestres de l’escola, i els mestres d’alumnes”. Cliqueu a la imatge, i a veure si entre els nens i nenes d’educació infantil,… Llegeix més»
Els infants de la Llar l’Espígol s’han trobat uns ninots de neu fets amb espuma d’afaitar. Per jugar i experimentar han utilitzat els pinzells i les mans, s’ho han passat pipa! Amb aquesta proposta han practicat la psicomotricitat fina tot fent traços lliures i la… Llegeix més»
Abans de tancar el primer trimestre, vam tenir la oportunitat de rebre un obsequi en motiu de la celebració d’un aniversari d’un company de l’escola. Es tractava d’una granota que saltava molt. I com que no podíem parar de jugar, vam donar-li una volta al… Llegeix més»
The younger ones make a scary apple, with a scary face. Do you like them?
Vocabulary and games about Halloween to practice your English with a laptop, a tablet or an interactive whiteboard. Created for Primary school.
Els alumnes de I5 hem iniciat el pas de la lletra lligada a la de pal. Hem començant amb les vocals, per seguir amb la resta de lletres. A banda de treballar el traç. fem altres activitats de consciència fonològica i lectura.
Podeu veure algunes de les activitats clicant les imatges.
Després de fer la presentació oficial dels nostres presentadors i presentadores del nostre Canal de Televisió Globus, escalfem motors per iniciar les notícies del cap de setmana.
Hem jugat al Joc del Cercle. Els nens i nenes ens hem posat al voltant d’un cercle dibuixat al… Llegeix més»
Els nens i les nenes de la Llar comencem a estar adaptats, ens hem familaritzat amb l’espai tan interior com exterior i hem conegut als companys/es.
Ens hem endinsat en la manipulació de diferents materials i poc a poc anem descobrint noves sensacions.
Per veure les imatges cliqueu a la fotografia.
L’ambient de l’aula ha de respondre a les necessitats infantils i a les característiques de cada infant i també del grup sobretot en aquest període d’adaptació.
Per tant, hi ha d’haver espais per moure’s i espais per descansar, han de permetre, amb les referències individuals, que l’infant s’ els faci seus. Ha de ser una organització oberta i flexible, amb espais fixos (amb referències clares per donar seguretat) i espais canviants, que permeten donar resposta a les noves necessitats que sorgeixen en el curs del desenvolupament infantil.
Quan organitzem els espais, però també els temps, hem de tractar de crear contextos que serveixin per afavorir, provocar i organitzar relacions dels infants entre ells i l’entorn, i també que permetin plantejar-se qüestions, establir hipòtesis, crear vincles, connectar coses que sabem.
Feu click a la imatge per veure els espais d’aquests primers dies
