A l’escola fa uns anys vàrem plantar una figuera que a l’inici de curs ens dona un munt de figues. Per aquest motiu hem volgut descobrir i conèixer molt millor aquest arbre que tenim tant a prop.

Sabíeu que…

• Aquest arbre probablement és originari de sud-oest d’Àsia. Actualment és troba per tot el sud d’Europa, especialment a la zona mediterrània.
  És una espècie molt resistent i es cultiva amb finalitats ornamentals i com a fruiter de segona categoría.
  Ficus és el seu nom en llatí i el cognom earica fa referènciua a la regió de Caria. A L’Àsia occidental, on aquests arbres són molt conreats.
• La figuera té com a nom científic Ficus Carica és un arbre caducifoli (Canvia les fulles una vegada li ha sortit el fruit) i pot assolir fins a 5m d’estatura.
  La seva capçada és ampla i arrodonida.
  Presenta un tronc gruixut amb l’escorça llisa i de color gris .
• Les seves fulles són grans entre 10-20cm de longitud, i es disposen de forma alterna a les branques. Són aspres al tacte però fan  bona olor. A l’anvers lluentes i més clares i  turmentoses al revers amb una nervació força marcada.
• Podem trobar que presenta unes arrels gruixuts amb un gran poder de penetració ja que poden ficar-se per les escletxes i creixes a llargues profunditats per cercar humitat això de vegades suposa un problema perquè dificulta el creixement dels cultius.
• Té una floració de primavera a a tardor. És una espècie dioica. Les flors són molt petites i es localitzen dintre d’un receptacle en forma de pera, que més tard es transformarà en el fruit, la figa. Aquesta és comestible amb la polpa molt dolça, per la qual cosa és molt apreciada. El color quan és madura varia d’unes varietats a altres. Pot ser verdós fins a negre. De vegades la gent les asseca per conserva-les.
• Aquesta planta es reprodueix per esqueixos.

• És un arbre que pot viure en llocs ben difícils amb l’absència d’aigua o que n’hi hagi molt poca i a la vegada és cultivar en llocs molt humits.

• Tota la planta desprèn un làtex blanc que irrita la pell si el toquem amb les mans.

• Propietats medicinals:

  • Restrenyiment: Bullir 20 minuts 50 mg de figues seques, i l’endemà et veu el líquid i et menges les figues bullides.
  • Per banyar-te, les berrugues t’hi fas has de passar vàries vegades al dia el làtex que és desprèn a l’anvers de la fulla i la berruga desapareixerà.
  • També com a crema per la inflació de la boca i la gola.

Per a finalitzar tot l’après, hem elaborat melmelada de figa. Una melmelada deliciosa !

Recreem un mini mon de les vacances.

L’objectiu no és altre que combinar moltes “peces soltes” per a crear una història, una situació real o inventada per l’infant que ofereix molts beneficis.

– parlar, dialogar i escoltar els altres.
– crear històries i promoure la creativitat, imaginant
– afavoreix el llenguatge matemàtic i mil coses més que els experts han observat i anotat.

Per tot això és molt recomanable que tots els nens i nens tinguin l’oportunitat de jugar d’aquesta manera.

Proposta de peces soltes i mini mon amb temàtica del mar. !

Podem definir com a peces soltes a tot aquest material no estructurat en el qual veiem una potencialitat de joc lliure. Són aquestes peces que, sense ser realment joguines, deixa als nens i les nenes al seu aire i acabaran per transformar-los en qualsevol cosa.

Les peces soltes els fascinen, òbviament, perquè sembla que posen en marxa mecanismes màgics que veritablement resumeixen el que és jugar.

Quan un nen o una nena juga amb un grapat de peces soltes, és possible que entri en trànsit, en aquest estat de joc ple que és tan bonic de veure. Pot durar poc o molt, no importa, però aconseguir aquest Nirvana del joc és el que veritablement fa que es pugui treure d’ells el veritable suc de l’aprenentatge i gaudir.

Les peces soltes els ensenya a deixar-se guiar per la intuïció per crear amb els objectes dels quals disposem. És una activitat lliure, que no està subjecta a més normes que les de la física o les de la seva pròpia seguretat, és tan oberta com ho siguin ells. Els crida des de l’altre costat de la creativitat i aporta flexibilitat en el camí al seu cervell. “Tot és possible”

Els alumnes de I3 coneixen el Follet de les lletres i es diverteixen buscant-ne !

Explorant i descobrint les possibilitats de joc que ens ofereixen els pots de metall , les cadenes i els cons. Posar, treure, apilar, agrupar….

 
Us convidem a participar del conte “L’oca que no volia marcar el pas” de Jean-François Dumont.
Zita, l’oca protagonista, és poc hàbil per marcar el pas que totes les oques fan per anar a banyar-se a la bassa de la granja. És expulsada del grup… Llegeix més»

Fem fora les males herbes de les jardineres exteriors per a deixar pas a les noves plantes i flors.

Aprofitem per repassar vocabulari, fer anagrames i jugar amb paraules homòfones

Primers dies per anar fent passes. Aprofitem per treballar la psicomotricitat fina!

El més xics fan psicomotricitat posant a prova les seves habilitats motrius i desafiant l’equilibri.