QUAN ELS DRETS HUMANS SÓN PAPER MULLAT

La Competència Específica 9 de Coneixement del Medi Cultural i Social del Currículum
d’Educació Bàsica diu que cal “aconseguir una ciutadania activa, responsable i implicada en la
vida social, respectant els drets humans, dels infants i de les minories”.

Iniciem un nou curs escolar i, a les escoles rurals del Solsonès, ho fem amb un sentiment
ambivalent d’il·lusió i derrota, d’alegria i tristesa.
No podem ni volem ser indiferents als drets humans tan presents a les escoles i tant sovint
motiu de situacions d’aprenentatge, i de valors fonamentals treballats a les aules, i que són en
aquest moment paper mullat.

No podem ni volem seguir parlant de respecte i de drets humans sense fer-ho des de la ironia
que comporta els moments actuals de conflicte desmesurat.
Des de diferents àmbits de la societat, també des de l’àmbit de l’educació, s’aixeca una veu
ferma i potent que vol ser escoltada per aconseguir aturar l’atrocitat que s’està perpetrant a
Gaza, Palestina, amb una impunitat que ens deixa perplexes i que ens fa sentir profunda
tristesa, ràbia i desconcert.

Expressem la nostra condemna al genocidi que s’està duent a terme a Gaza, amb una
impunitat menyspreable. Expressem la repulsa a la destrucció de Gaza i a la mort despietada
de les persones que hi viuen, incloent els infants.

La imatge d’una escola bombardejada, buida i sense vida, pot ser el mirall del què en diem
“Drets Humans”? Malauradament, ara sí, i com a mestres no podem ni volem restar en silenci.

L’equip de mestres de les Escoles Rurals del Solsonès
setembre de 2025