2n d’ESO ha participat en un taller informatiu anomenat Altres maneres de fumar per conèixer els perills de l’addicció al tabac mitjançant les noves formes de fumar. El taller ha estat impartit per l’Abigail Alonso, la nostra infermera referent del Projecte Salut-Escola que treballa al CAP d’Ocata.
El dia 27 de febrer, 1r d’ESO ha fet una sortida pel bosc mediterrani que envolta l’institut. Han conegut, de la mà de dues biòlogues, les característiques d’aquest entorn tan privilegiat; les principals espècies vegetals autòctones de la zona i algunes espècies invasores. Finalment, han fet una petita acció de neteja d’una zona, on una espècie de Madagascar, Mare de Milions (Kalanchoe delagoensis) s’havia establert. Aquesta activitat s’emmarca dins del projecte “Escola verda”, així com dins els sabers de Biologia i geologia del curs.
L’alumnat de 2n d’ESO de Tecnologia ha participat en el 2n Repte de l’any, on ha dissenyat i construït les seves pròpies màquines de Transformacions Energètiques. A través del treball per projectes, han aplicat els coneixements sobre les diferents formes d’energia i les seves transformacions, tot desenvolupant la creativitat i la resolució de problemes. Aquesta experiència reforça la vocació STEAM, apropant la ciència i la tecnologia a l’alumnat d’una manera pràctica i motivadora.
A l’institut Turó d’en Baldiri, hem començat amb el projecte de separació selectiva de residus. Per classes, l’alumnat avaluarà de forma periòdica l’estat de les seves papereres de plàstic i paper, separant, en cas que sigui necessari, els residus que no es troben en el lloc adequat. A la vegada i amb l’objectiu de conscienciar, s’avaluarà mensualment aquesta iniciativa, i es premiarà a final de curs la classe amb millor puntuació. Aquesta activitat s’emmarca dins el projecte “Escola Verda”.
A l’Institut Turó d’en Baldiri hi ha molts alumnes que parlen una llengua familiar, diferent del català i del castellà. En motiu del Dia internacional de la llengua materna, els 5 alumnes que formen part del grup de suport lingüístic al centre han investigat quants alumnes parlen una llengua d’origen no cooficial a Catalunya. En total són 37 alumnes. Les llengües que parlen són: mandinga, àrab, xinès, portuguès, bosni, marroquí, belga, neerlandès, txec, alemany, anglès, francès, italià, euskera, caló, grec, ucraïnès i rus. Durant uns dies hem elaborat aquest cartell col·laboratiu, on apareixen paraules escrites en aquestes llengües. Hi han participat de manera transversal alumnes de tots els cursos. En aquest cartell podem observar alfabets diferents i fer petites comparacions entre unes llengües i altres. Totes les llengües són valuoses. Reconèixer el nostre origen i compartir-lo amb els altres és aportar riquesa cultural a tota la nostra comunitat.
Aquest dimarts el nostre alumnat de 3r d’ESO ha gaudit de la visita del Cesc Cornet, autor del llibre que estan llegint a la franja de lectura On és la Marta?
Aquesta lectura els està agradant molt, diuen que la història enganxa des de l’inici i que hi ha barreja de misteri i diversió. Passen tantes coses que, a cada pàgina, desitgen seguir llegint. Arriba un moment que el lector/a comença a sospitar de més d’un personatge i no s’espera en cap moment el desenllaç. Això fa que els adolescents s’hi identifiquin.
Ha estat una xerrada molt positiva, els alumnes han pogut preguntar tot allò que volien saber i el Cesc ha estat molt proper i atent en tot moment. Per acabar, ha signat els llibres de l’alumnat.
Aquesta experiència ha estat possible gràcies a la gestió de la Maria Àngels López del Grup Lector Ed.62 i no hagués estat possible sense Estrella Polar (instagram: estrellapolareditorial).
Imatges de divendres de Carnestoltes a l’institut per acabar la setmana de la disbauxa amb música, balls i concurs. Felicitats a tots els participants i l’enhorabona als grups guanyadors.
