El treball per projectes és una metodologia activa i globalitzadora on l’alumnat és el protagonista, aprenent a investigar i gestionar el seu propi coneixement. Es basa a resoldre preguntes o reptes reals, fomentant la motivació, el treball cooperatiu i l’aprenentatge significatiu
1. Pregunta guia o repte inicial
- Ha de ser motivadora i significativa per a l’alumnat.
- Planteja un problema real o una situació que convidi a investigar, crear o resoldre alguna cosa.
- Exemples: Com podem millorar el pati de l’escola? / Què podem fer per reduir el plàstic a la nostra ciutat?
2. Planificació compartida
- El projecte ha de tenir una planificació clara, amb etapes definides.
- Tant el professorat com l’alumnat han de saber què es farà, quan i com.
- Es poden definir rols, tasques, i calendaris.
3. Interdisciplinarietat
- Integra continguts de diverses àrees curriculars (llengua, matemàtiques, ciències, art…).
- Això afavoreix una visió més global i aplicable del coneixement.
4. Recerca i gestió de la informació
- L’alumnat ha d’aprendre a buscar, seleccionar, analitzar i sintetitzar informació.
- Visita i seguiment dels experts
- Es fomenta l’ús de fonts diverses: llibres, internet, entrevistes, etc.
5. Producte final i Exposició pública
- Tot projecte ha de concloure amb un producte concret i significatiu.
- Pot ser un mural, una maqueta, una exposició, un vídeo, una presentació digital, una campanya, etc. Jornades de projectes: fer l’exposició pública als alumnes del curs anterior.
- Aquest producte dona sentit a l’activitat i és el resultat de tot el procés.
6. Treball cooperatiu
- El projecte ha de promoure la col·laboració entre els alumnes.
- Es treballa en grups heterogenis, es distribueixen rols i es fomenten habilitats socials.
7. Avaluació
- Ha de ser formativa i contínua, no només final.
- Inclou:
- Autoavaluació
- Coavaluació
Avaluació del producte i del procés
- Es poden usar rúbriques, quadern, portafolis digitals (SITE), diaris de treball…
8. Reflexió i metacognició
Aquesta part ajuda a consolidar l’aprenentatge i fomentar l’autonomia.
L’alumnat ha de reflexionar sobre el que ha après, com ho ha après i com ho pot millorar.
Quadern
SITE
En el nostre centre hem implantat el treball per projectes a tots els nivells d’ESO, en una franja de 2 hores. Durant el curs, els alumnes realitzen dos projectes.
1r d’ESO:
- Projecte moixons:
- Projecte lectura:
2n d’ESO:
- Projecte lectors radiofònics:
- Projecte Creem:
3r d’ESO:
- Projecte votem o passem:
- Projecte Conremart:
4t d’ESO:
Les diferents comissions són les que vertebren el treball per projectes.