L’alumnat de 1r de batxillerat ha creat un joc de YouTube per conscienciar sobre els riscos associats al mal ús de la tecnologia. El joc, inspirat en la sèrie distòpica Black Mirror, permet als jugadors i jugadores prendre decisions i experimentar les seves conseqüències.
L’assignatura de Ciències pel Món Contemporani és una assignatura programada fent servir un enfocament purament competencial. S’allunya del llibre de text per apropar-se a les dinàmiques de grup i els projectes. La professora, Susana Bujalance, descriu la metodologia com a “Hands on, heads on”, és a dir: “Mans ocupades, ments enceses”.
Aquest segon trimestre, l’alumnat va poder votar la unitat didàctica que treballarien. La guanyadora va ser “Fake news i els riscos de la tecnologia”. En aquest marc han desenvolupat un projecte singular que té per objectiu conscienciar la ciutadania sobre els riscos associats al mal ús de la tecnologia i la importància de prendre bones decisions. El format escollit per divulgar el seu missatge és poc habitual: es tracta d’un joc estil “Tria la teva aventura”, desenvolupat a la plataforma YouTube, on la persona jugadora pot prendre decisions que afecten al transcurs de la història.
El títol del projecte, “TECHNOCHOICE – Conseqüències per YouTUBe”, és un joc de paraules que posa el focus en el procés d’elecció (choice) i en el fet que triar una o altra opció comporti moltes conseqüències, “conseqüències per un tub”.
Susana Bujalance ens explica les bondats del projecte:
“L’alumnat treballa gran quantitat de competències participant en aquest projecte i alhora aporten a la comunitat, es tracta d’un aprenentatge-servei. Primerament s’informen sobre la tecnologia en qüestió, els seus avantatges i possibles mal usos. Posteriorment, divulguen aquest aprenentatge en un format creatiu, interactiu i per tant captivador per al públic”.
Cookies, vídeos deepfake, assistents virtuals i cotxes autònoms són només algunes de les tecnologies sobre les quals l’alumnat ha creat històries distòpiques.
“Els nois i noies han fet més feina de la que sembla, són moltes hores de dedicació, però l’han gaudit, han rigut molt dissenyant-lo i especialment gravant les escenes. Certament, es senten molt orgullos@s del resultat final. Volem que hi jugui tothom i llavors se n’adonaran que, sense voler, aprendran, igual que els ha passat a ells i elles tot creant-lo.”
Tant l’alumnat com la professora desitgen que el joc rebi gran quantitat de visites i es faci viral, ja que com més persones hi juguin major serà el grau de consciència que adquirirem sobre aquest tema de tanta importància. Aquí trobareu l’enllaç a la llista de reproducció on hi ha totes les històries.
El projecte ha estat notícia en diferents mitjans: Laciutat, Reusdigital, Elvallenc, Naciódigital, Diarimés,
