Global Scholars a 2n d’ESO!

Global Scholars és un programa de Bloomberg Philantropies, organització sense ànim de lucre amb seu a Nova York dedicada a establir connexions i afavorir el debat sobre temes d’interès global entre ciutats d’arreu del món.
L’Objectiu del programa és connectar joves de 10 a 13 anys de diferents ciutats a través d’una xarxa d’intercanvi d’informació i bones pràctiques sobre temes d’actualitat que afecten les ciutats; i desenvolupar la consciència global entre els joves a través de programes educatius interactius transnacionals.

Més informació: Presentació centres nous 24_25

Setmana de l’Orientació a L5S


Del 22 al 26 de gener hem celebrat la Setmana de l’Orientació amb l’alumnat que acaba etapa i les famílies.
Des de les tutories de 4t d’ESO i batxillerat s’han proposat tallers i xerrades amb professionals d’orientació vocacional, representants de les diverses opcions d’estudis… Llegeix més»

Segona llengua estrangera

L’àmbit lingüístic en llengua estrangera està format per la llengua anglesa i francesa. Tot l’alumnat del centre cursarà com a primera llengua estrangera l’anglès i tindrà opcions de cursar la llengua francesa des del primer curs de l’ESO.

A partir d’un objectiu concret, es treballa el currículum de totes les llengües que impartim alhora, amb una metodologia competencial, que afavoreix l’aprenentatge. Les llengües estrangeres formen part del dia a dia de l’alumnat, ja sigui en forma de les matèries curriculars, optatives, com a llengua que forma part dels projectes, o de matèries concretes, com cultura i valors (que es pot triar fer en anglès o en francès, a partir de 3r d’ESO).

A l’institut Les Cinc Sénies busquem l’ús funcional de la llengua estrangera i que l’alumnat pugui ser competent i utilitzar aquesta llengua, tan a nivell quotidià, com a nivell acadèmic. És per això que des del Departament de llengües estrangeres s’organitzen intercanvis amb instituts d’altres països europeus, amb l’objectiu de fomentar la comprensió oral i cultural, alhora que es porta a terme una immersió en el sistema escolar del país acollidor (l’alumnat assisteix a algunes classes de l’institut d’acollida), i es treballa l’autonomia de l’alumnat.