Enguany hem participat a la Copa Cangur amb dos equips: un de primer i segon d’ESO i un de tercer i quart d’ESO. Per conèixer una mica el funcionament de la prova vam organitzar algunes tardes de dimarts de mates i vam omplir la biblioteca d’alumnes de tots els nivells amb ganes de matemàtiques. La Copa Cangur i les tardes de dimarts de mates van despertar el cuquet (o la incògnita amb forma d’x) del gust per les matemàtiques que dormia dins d’alguns de nosaltres. Amb tantes ganes de matemàtiques va arribar el dia pi i amb ell, les primeres BiMolimpíades, tot un dia fent matemàtiques i només matemàtiques, tot l’institut junt: tallers de matemàtiques al més estil del nostre antic cap d’estudis jubilat -Jordi Payró-, dues Copes Cangur gegants que van omplir tot el gimnàs amb tot l’alumnat d’ESO, i un bingo gegant que ens va fer vibrar i amb això vam elevar x al quadrat. Amb el dia pi, ja teníem el cuquet, la incògnita, la x al quadrat. Llavors van arribar les Proves Cangur (que no eren fàcils i eren tot un repte per a tots nosaltres) que vam fer tots els alumnes d’ESO. Alguns vanm obtenir molts bons resultats, però tots vam aprendre que les matemàtiques necessiten moltes hores de pensar i pensar… i el cuquet, la incògnita, la x, es va multiplicar per 3.
I amb les proves Cangur vam fer el salt al munt de projectes i programes matemàtics que existeixen. El Roger va anar a l’ESTALMAT el dissabte 1 de juny i va tornar a l’institut amb una nova idea matemàtica: anar al taller de problemes del dissabte 8 de juny. I el dissabte 8 de juny, l’Elena, l’Alejandro, el Roger, el Dídac i el Marc vam anar al taller de resolució de problemes a la Facultat de Matemàtiques i Estadística de la UPC, un taller de 3 hores que ens van encantar i ens va elevar la funció al cub i d’on ja en vam treure moltes noves idees…. Al taller vam fer trigonometria i ens van posar un triangle amb diferents angles marcats i havíem de trobar el valor de cada angle, va ser complicat perquè havíem d’aplicar tècniques que no coneixíem però de seguida les vam aprendre i tot va ser mes facil. Després vam fer un altre exercici on hi havia 3 columnas i 6 fileres i hi havien 3 peces. Les peces no podien estar ni en la mateixa filera ni columna, i havíem de calcular de quantes maneres possibles podien estar les peces. Combinatòria en estat pur i només fem 1r d’ESO!
I així, de moment, vivim motivats com un límit que tendeix a infinit per les matemàtiques.
Us apunteu a fer créixer la funció de la passió per les matemàtiques? Nosaltres hem intentat una aproximació a la fórmula…
Alejandro, Dídac, Elena, Marc i Roger, 1r d’ESO
Comentaris recents