El departament d’Educació ha fet públic recentment un document anomenat “Estratègia digital de centre (EDC)”, que defineix i concreta les línies d’actuació que fan possible que docents, alumnat i el propi centre assoleixin la competència digital. Per aconseguir-ho aquesta estra-tègia comprèn tots els àmbits del centre (organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius), els quals s’han de veure necessàriament implicats i, probablement, transformats des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua.
Els objectius de l’EDC s’agrupen en cinc àmbits:
a. Assoliment de la competència digital
b. Planificació estratègica i organització
c. Metodologies didàctiques i innovació
d. Inclusió digital i de gènere
e. Seguretat i protecció de dades
Organitzativament, l’EDC segueix l’estructura dels processos de millora (diagnosi, objectius, planificació i avaluació) i incorpora un apartat sobre cultura digital, que inclou l’ús que es fa de les tecnologies digitals. També ha d’incloure dos àmbits rellevants com la gestió de la pro-tecció de dades i el respecte als drets d’autoria en el centre, aspectes que s’han de tenir en compte en l’elecció dels materials educatius que s’utilitzen.
L’EDC està inclosa dins del Pla d’educació digital de Catalunya 2020/2023, que consta de tres eixos:
1. Alumnat digitalment competent: assoliment de les competències bàsiques de l’àmbit digital per tal d’assegurar la inclusió i l’equitat digital (eliminar l’anomenada “bretxa digital”)
2. Docents digitalment competents: ús instrumental de les tecnologies i habilitats de caràcter didàctic i metodològic
3. Centres digitalment competents: transformació digital del centre, més enllà de l’adquisició d’infraestructures i de tecnologies, incloent la comunicació en línia amb l’alumnat i les famílies
En definitiva, l’estratègia digital del centre ha de servir per marcar l’horitzó on es vol arribar a mitjà termini en l’àmbit digital.
