Per realizar la diagnosi del nostre centre hem utilitzat l’eina SELFIE. Aquesta eina reuneix les opinions de l’equip directiu, el professorat i l’alumnat i les compara proporcionant una imatge del centre respecte a la estratègia i la pràctica en l’ús de tecnologies digitals d’aprenentatge.
Així doncs, un cop feta la diagnosi del nostre centre els resultats van ser els següents.
En base a aquesta diagnosi hem pogut determinar els següents punts forts i febles de cadascuna de les categories analitzades.
ESTRATÈGIA LIDERATGE I GESTIÓ
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Estratègia digital | Desenvolupament de la estratègia amb el professorat |
| Noves modalitats d’ensenyament |
COL·LABORACIÓ I XARXES
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Col·laboracions | Avaluació del progrés |
| Debat sobre l’ús de la tecnologia |
INFRAESTRUCTURES I SERVEIS
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Infraestructura | |
| Dispositius digitals per l’ensenyament | |
| Accés a internet | |
| Assistència tècnica | |
| Protecció de dades | |
| Dispositius digitals per l’aprenentatge |
DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Necessitats de DPC | |
| Participació en el DPC | |
| Intercanvi d’experiències |
PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Adaptació de les necessitats de l’alumnat | |
| Foment de la creativitat | |
| Implicació de l’alumnat | |
| Col·laboració de l’alumnat | |
| Projectes interdisciplinars |
PRÀCTICA D’AVALUACIÓ
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Avaluació de les capacitats | |
| Retroalimentació adequada | |
| Autoreflexió sobre l’aprenentatge | |
| Comentaris a la resta d’alumnes sobre la seva feina |
COMPETÈNCIA DIGITAL DE L’ALUMNAT
| PUNTS FORTS | PUNTS FEBLES |
| Comportament segur | |
| Comportament responsable | |
| Verificar la qualitat de la informació | |
| Otorgar reconeixement al treball de la resta | |
| Creació de continguts digitals | |
| Apendre a comunicar-se |
