L’anunci de fa unes setmanes que la població podrà decidir com decorar la nova rotonda d’entrada al municipi ens convida a dir-hi la nostra, a participar-hi. D’aquest context real, n’extraiem una situació d’aprenentatge. Cal omplir-la realment, la rotonda? Que no és prou plena ja de vida,… Llegeix més»
Aquest dimarts 14 d’octubre, l’alumnat de l’optativa de Física de 1r de Batxillerat ha visitat l’Institut de Física d’Altes Energies (IFAE), situat al campus de la UAB. Allà, l’alumnat ha pogut aprendre sobre física quàntica, l’univers, computació quàntica i la creació de peces i… Llegeix més»
Les dinamitzadores del Local Jove Can Batlle han engegat aquesta setmana el PIDCES, Punt d’Informació i Dinamització en els Centres de Secundària, un projecte impulsat des de l’àrea de joventut del municipi de Palafolls. Per mitjà del PIDCES, es promou un espai d’atenció presencial… Llegeix més»
Aquest divendres 19 de setembre ha fet una setmana que els estudiants de batxillerat hem tornat a l’institut.
Durant aquests primers dies, hem pogut conèixer millor els nostres companys i professors, i començar a adaptar-nos a un ritme de treball més intens que a l’ESO. Les… Llegeix més»
El passat divendres 30 de maig, l’Institut va celebrar una nova edició de l’English Day, una jornada vibrant i plena d’activitats pensades per fomentar l’ús de la llengua anglesa de manera lúdica, creativa i participativa. Al llarg del dia, l’alumnat de tots els nivells d’ESO i de 1r de Batxillerat va gaudir d’un ampli ventall de propostes dissenyades per viure l’anglès fora de l’aula i en contextos reals.
Una de les activitats centrals van ser els tallers d’anglès, dinamitzats per l’alumnat de 1r de Batxillerat, que va assumir el rol de monitor amb molta implicació i entusiasme. A més, els grups de 1r i 2n d’ESO van assistir a una representació teatral en anglès al Teatre Municipal, una experiència que va combinar expressió artística i immersió lingüística.
Els grups de 2n d’ESO van participar en les xerrades de Burlington Books, que van tenir lloc a les seves aules, i l’alumnat de l’optativa Jocs Tradicionals va realitzar una sortida al Parc Viari, on va compartir una sessió de jocs tradicionals en anglès amb alumnes de primària. Aquesta activitat s’emmarca dins les accions de coordinació entre primària i secundària del municipi.
L’alumnat de 3r d’ESO va assistir a les xerrades de B-School a la sala d’actes, on ponents convidats van parlar sobre emprenedoria, lideratge i comunicació efectiva, tot en llengua anglesa.
Pel que fa a 1r de Batxillerat, a més de dinamitzar tallers per a l’ESO, també va participar en una sessió de Scottish Dance al gimnàs, en què van aprendre els passos bàsics d’aquesta dansa escocesa en un ambient lúdic i col·laboratiu.
Finalment, l’alumnat de 4t d’ESO va visionar una pel·lícula en anglès a les aules, treballant la comprensió oral i el vocabulari d’una manera distesa i audiovisual.
L’English Day 2025 va esdevenir una veritable festa de l’anglès per a tota la comunitat educativa, amb una gran implicació tant de l’alumnat com del professorat. Una jornada per aprendre, compartir i viure la llengua anglesa amb entusiasme, creativitat i sentit de comunitat.
El passat divendres 23 de maig, l’alumnat de 1r de Batxillerat del nostre centre va realitzar una sortida pedagògica molt especial als indrets de la Catalunya Nord vinculats a la memòria de l’exili republicà: la Maternitat d’Elna, el cementiri de Colliure i la platja d’Argelers. La visita va estar guiada per l’escriptora i historiadora Assumpta Montellà, experta en la temàtica i autora del llibre La maternitat d’Elna.
La jornada va començar a Elna, on els i les alumnes van poder visitar la Maternitat. Una institució única fundada per Elisabeth Eidenbenz el 1939 per acollir dones embarassades que fugien de la guerra i la repressió franquista. L’Assumpta Montellà va relatar amb emotivitat les històries de resistència, solidaritat i esperança que es van viure entre aquelles parets, fent reviure la força d’aquelles dones valentes i la tasca imprescindible d’Eidenbenz.
Tot seguit, el grup es va traslladar a Colliure per visitar la tomba del poeta Antonio Machado, símbol de l’exili intel·lectual i emocional. Davant la seva sepultura, es van llegir fragments dels seus poemes i reflexions sobre el significat de l’exili i la pèrdua de llibertats.
La darrera parada va ser la platja d’Argelers, antic camp de concentració on milers de republicans van ser reclosos en condicions infrahumanes després de travessar la frontera. L’alumnat va caminar per aquell espai ara turístic, tot fent un exercici de memòria activa, comprenent la importància de no oblidar per no repetir.
Aquesta sortida ha estat una oportunitat per connectar els continguts curriculars amb una vivència profunda i transformadora. A través de la veu de l’Assumpta Montellà i la presència física en llocs carregats de significat, els i les alumnes han pogut acostar-se a un passat recent que interpel·la directament el present.
El nostre alumnat ha estat guanyador del concurs de creativitats científiques dins l’activitat “Explorant tractaments del futur: un viatge al món de la genètica i les teràpies avançades”, organitzada per la Fundació Sant Joan de Déu.
Tot i que inicialment no ens va ser assignada plaça per assistir-hi presencialment, l’organització va oferir la possibilitat de participar en la modalitat online. Així doncs, el nostre alumnat de l’optativa de Reptes de Biologia de 1r de Batxillerat es va sumar a aquesta proposta educativa que combina ciència, creativitat i divulgació.
L’activitat principal consistia en elaborar un conte científic en format còmic o vídeo destinat a infants d’entre 8 i 10 anys, amb l’objectiu d’explicar de manera clara i atractiva què és la teràpia gènica i quina recerca s’està duent a terme en aquest àmbit a l’Hospital Sant Joan de Déu.
Després d’un intens treball a l’aula, una de les nostres propostes ha estat seleccionada com una de les guanyadores del concurs, rebent un diploma de reconeixement per part de l’organització.
El Ministeri d’Educació ha anunciat la publicació de les bases de la convocatòria de beques per a estudis postobligatoris corresponents al curs 2025-2026. Com en els darrers anys, el procés de sol·licitud es realitzarà exclusivament de manera telemàtica.
Les famílies interessades poden presentar les seves sol·licituds a través del portal oficial, des de les 8 del matí del 24 de març del 2025. fins el 14 de maig de 2025, a les 15:00 hores (hora peninsular).
Aquest enllaç proporciona accés directe a les bases i instruccions: Becas y ayudas a alumnos de niveles postobligatorios (Curso 2025-2026)
La 14a edició del cicle literari Poesia als barracons comença aquest dijous 19 de desembre amb una actuació estel·lar per l’alumnat de batxillerat: un concert del grup L’arannà.
Guardonades amb el Premi Miquel Martí i Pol 2024 a la millor poesia musicada i guanyadores ex aequo del Programa d’acompanyament a la creació de música d’arrel de l’SGAE i el Festival Tradicionàrius, el duet format per les vocalistes, pianistes i teclistes Lara Magrinyà i Anna Sala han assolit una qualitat artística i un reconeixement considerables durant aquest any 2024.
L’arannà combina sonoritat electrònica, veu melòdica i ressons de música clàssica i d’arrel popular. El disc La salamandra conté vuit cançons basades en contes i proses poètiques de Mercè Rodoreda (Viatges i flors, Jardí vora el mar, La meva Cristina…). La gira de presentació del disc compta ja amb més de cinquanta actuacions per Catalunya, les Illes Balears, Mèxic (Fira Internacional del Llibre de Guadalajara) i, ara, a l’Institut Font del Ferro de Palafolls.
Les dates de les reunions amb els pares i mares d’alumnes segons els diversos nivells educatius és el següent:
