L’aula STEAM es concep com un entorn d’aprenentatge actiu, multidisciplinari i altament versàtil. Tot i tenir el seu eix vertebrador en les disciplines centrals STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques), la seva infraestructura i enfocament pedagògic estan dissenyats per transcendir aquestes àrees i acollir projectes transversals que integrin qualsevol camp de coneixement del centre.

La dotació i distribució d’aquest espai estan orientades a la innovació, la resolució de problemes i el treball cooperatiu:

• Mobiliari modular: L’espai està dissenyat amb taules flexibles que es poden agrupar i distribuir de múltiples maneres. Aquesta versatilitat espacial permet reconfigurar ràpidament l’aula segons convingui: des de disposicions aïllades per al treball individual, fins a illes per a petits equips de projecte o formats de rotllana per a debats i exposicions.
• Superfícies de treball visual: L’aula compta amb diverses pissarres tradicionals distribuïdes per l’espai per afavorir l’esquematització ràpida i la pluja d’idees simultània. Aquestes es complementen amb un panell interactiu, que actua com a centre neuràlgic digital per a simulacions, planificació col·lectiva i interacció tàctil amb entorns de programació i disseny.
• Aula informàtica mòbil: Un carro amb ordinadors portàtils que dota de màxima flexibilitat l’accés als recursos digitals. Aquest equipament permet a l’alumnat traslladar la cerca d’informació, el disseny assistit (CAD) i els entorns de desenvolupament integrat (IDE) directament a la seva taula de treball, independentment de com s’hagi reconfigurat l’espai.

• Kits de robòtica multinivell: Dotació de maquinari de control gestionada pel departament, estructurada en materials de nivell bàsic i models adaptats. Aquesta diversificació garanteix la inclusió tecnològica i permet escalar la complexitat dels projectes: des de la introducció fonamental al pensament computacional, fins a l’automatització, la cinemàtica i la integració de sensors i actuadors.

• Manufactura additiva: Les impressores 3D consoliden l’espai com un laboratori de creació (tipus Makerspace). Aquests equips tanquen el cicle del disseny teòric, permetent la materialització ràpida de conceptes, la iteració de geometries complexes i la fabricació de components físics que es poden acoblar directament amb els sistemes robòtics creats a l’aula.