Soc l’Aina Ahumada de 4t d’ESO. El dimarts 22 de març vaig anar a Catalunya Ràdio com a representant dels alumnes que vam fer el projecte de Recerca Creació i Servei amb Catalunya Ràdio juntament amb un representant de cada centre que també van fer… Llegeix més»
Els alumnes de 1r d’ESo van visitar el mmaca, el museu de les matemàtiques de Catalunya. Van poder jugar amb les activitats del museu i treballant en equip van resoldre amb èxit la gimcana pels jardins del palau Mercader.
Optativa de música de 4t d’ESO
Ja hem acabat el projecte del 2n torn de l’àmbit de comunicació del programa de Recerca, Creació i Servei a 4t d’ESO. Es tractava d’aprendre a fer una escaleta i un guió radiofònic i després gravar-ho. Hem agafat un tema que ens representa, la Generació Z, l’hem guionat i l’hem gravat a Ràdio Voltregà. Hem de donar les gràcies a l’Andreu Vilaregut de 1r de batxillerat, que treballa a ràdio Voltregà i que ha sigut el nostre immillorable tècnic i muntador. També hem de donar les gràcies al Miquel Arumí, director de Ràdio Voltregà, per col·laborar amb nosaltres i posar-nos-ho tot tan fàcil.
Us deixem unes quantes fotos de la gravació a Ràdio Voltregà i l’àudio del programa en si. Esperem que us agradi molt. El proper mes de març una alumna del grup, l’Aina Ahumada, anirà al programa L’ofici d’educar de Catalunya Ràdio amb l’Elisabeth Pedrosa per representar el nostre centre. Allà li faran una entrevista perquè expliqui una mica de què va el programa de ràdio que hem fet.
Avui a la tornada de les vacances i estrenant el nou any 2022, els alumnes i les alumnes de 1r ESO han consolidat la lectura Presoners del mar amb la visita d’Arturo Padilla de Juan, l’escriptor d’aquesta obra. La curiositat dels nois i les ganes de conèixer el més enllà del text han fet que sigui un taller literari dinàmic obrint les portes a l’escriptura i la lectura.
Presentació el proper divendres dia 10 de desembre a la biblioteca de Sant Hipòlit de Voltregà a les 17.00 h
A l’intitut del Voltreganès estem molt al cas del que està passant al volcà de La Palma, per això amb motiu de la semana de la ciència hem dissenyat un experiment per entendre com ascendeix el magma i fa creixer l’illa.
Les reaccions de Reducció-Oxidació (REDOX) són importants perquè formen part de nosaltres (sistema nerviós, per exemple) o de processos tecnològics claus per a l’organització i l’economia de la societat com és l’obtenció de metalls.
Precisament això és el què hem fet en una pràctica durant aquesta Setmana de la Ciència. Els alumnes han convertit un òxid de ferro en ferro metall. Mitjançant la carbonització d’un pal de fusta, arrebossant-lo posteriorment amb l’òxid i cremant la mescla a alta temperatura (foc de gas) s’aconsegueix el metall. Per separar-lo de les cendres han fet servir un potent imant de Neodimi.
Però això no és tot. Aprofitant les propietats com a pigment de l’òxid de ferro, del carbó i de la calç han fet una investigació de com s’obtenien i com es preparaven aquest tipus de pigments i qui els feia servir. Així, han vist que, a part d’utilitzar-se des dels principis de l’art, a les coves prehistòriques, una de les civilitzacions antigues amb una tecnologia més avançada pel què fa als pigments minerals i d’altres tipus eren els egipcis (són la primera cultura que en va sintetitzar químicament).
Així és com cobra vida la proposta de pintar l’Ull d’Horus (UDJAT) sobre una pedra amb pigments minerals i conèixer la importància religiosa i matemàtica d’aquest símbol per a l’Imperi Egipci. No només era un símbol del poder diví atorgat als metges per curar sinó que era el guardià d’una sèrie matemàtica de fraccions que el déu Horus havia comunicat als humans per repartir les collites de forma efectiva i proporcional entre la població. Aquesta sèrie matemàtica és una sèrie de potències de 2 fraccionàries que hem estat treballant a classe: 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32 i 1/64.
Un cop acabada aquesta recerca, us ensenyem el procés i els resultats.
L’alumnat de 1r ESO de l’optativa de robòtica ha construït robots molt senzills utilitzant motors, piles i material reciclat. Aquests robots són conduïts fent vibrar el seu cos. És una activitat divertida que integra electrònica, robòtica i art. Mireu com es mouen.
A biologia estem estudiant la nutrició i la importància de prendre vitamines (procedents de productes frescos) per evitar la hipovitaminosis i les malalties associades. En aquest context, hem determinat la quantitat de vitamina C en fruita (taronja, llimona, aranja, kiwi i mandarina) i també en sucs de fruita comercials.
Ho hem fet mitjançant una reacció d’oxidació de l’àcid ascòrbic (vitamina C) amb una solució de iode (betadine®) i midó. El iode reacciona amb la vitamina C i quan aquesta s’esgota, el iode reacciona amb el midó i canvia el color de la dissolució (de groc/taronja a marró fosc).
Hem quantificat la quantitat de vitamina C que tenen aquestes fruites i ho hem comparat amb el suc en tetrabrik.
