ls alumnes de 1r d’ESO de Ciències de l’Ins d’Alcarràs col·laborem amb l’Institut Català d’Ornitologia participant en el Projecte Orenetes, observant i registrant els nius d’oreneta del nostre entorn.
A més, ens afegim també al projecte Ocells de Jardí, per conèixer millor les espècies d’ocells que conviuen amb nosaltres cada dia.
Aprendre, observar i cuidar la biodiversitat és una de les prioritats Erasmus… des de les aules i el nostre poble!
Els nostres alumnes de 1r d’ESO de Llengua Catalana han convertit els records familiars en art. A través de biografies creatives, han donat veu a familiars, recollint el seu transcurs vital en un relat que han compartit amb els companys. Herència personal i cultural que molts cops defineix qui som dins una Europa diversa.
A 4t d’ESO hem viatjat pel segle XIX a través del Realisme, el moviment que va decidir retratar la societat amb una precisió gairebé científica. De la mà de mestres com Dostoievski, Flaubert, Tolstoi, Stendhal o Dickens, hem descobert com la literatura es converteix en un testimoni fidel de l’ànima humana.
Cada alumne ha triat un d’aquests autors clau i, en lloc d’un treball estàtic, ha creat un lapbook i un vídeo explicatiu que recull:
Perfil de l’autor: El context històric i la vida de l’escriptor.
L’obra de referència: Un viatge per títols com Oliver Twist, Crimen y castigo, Rojo y negro, Madame Bovary o Anna Karenina.
Crítica i societat: El retrat de les injustícies i les classes socials de l’època.
L’estil realista: Com s’utilitza la descripció detallada i el narrador omniscient per mostrar la realitat.
Finalment, hem compartit tots els lapbooks al nostre Classroom mitjançant un vídeo on es mostra la informació més rellevant de cadascun. Hem creat així un mapa literari d’Europa que ens permet entendre millor les nostres arrels i la complexitat de la naturalesa humana.
“La literatura és un mirall que hom passeja al llarg d’un camí.” — Stendhal
Una experiència audiovisual per connectar amb els autors europeus que van transformar la manera de veure el món!
L’alumnat de 1r d’ESO d’EF ha vivenciat una situació d’aprenentatge centrada en la polca, un ball tradicional que posa de manifest l’herència cultural comuna europea, un dels eixos del projecte Erasmus+. Compartir la seqüència coreografiada de manera lúdica és un aprenentatge molt enriquidor que afavoreix la cohesió i la inclusió. #centresendansaperlainclusió
A l’Ins Alcarràs treballem perquè l’alumnat convisqui en un ambient positiu i respectuós. Per afavorir la cohesió dels grups de primer d’ESO, organitzem dinàmiques que ajuden els estudiants a conèixer-se millor, compartir bons moments i establir relacions de confiança. Aquestes activitats es duen a terme amb el suport de l’alumnat de 3r d’ESO, que participa en el Servei Comunitari de Mediació i esdevé un referent proper per als més joves.
Junts, construïm un entorn on créixer i conviure de forma enriquidora, afavorint la inclusió i el sentiment de pertinença.
#centresendansaperlainclusió
Com funciona un procés electoral? A 3r d’ESO ho hem viscut des de dins!
L’alumnat de 3r han tingut l’oportunitat de posar en pràctica com s’organitzen unes eleccions.
Durant aquest projecte, han simulat tot el procés: s’han organitzat en “partits”, han dissenyat les seves campanyes electorals i han debatut diferents propostes de millora per al nostre institut.
Ha estat una gran manera de treballar a l’aula la participació ciutadana, el sentiment europeu, l’expressió oral i l’esperit crític d’una forma totalment pràctica. Bona feina a tots i totes per la implicació!
Avui hem acomiadat el grup de Liceo Cevolani després d’una setmana compartint experiències i emocions.
Han tingut l’oportunitat de participar en la nostra Setmana Cultural, conèixer la Diada de Sant Jordi i explorar patrimoni cultural de diferents indrets de Catalunya. Tot això sense deixar de banda les visites relacionades amb la producció local, temàtica del projecte comú Erasmus+.
La cooperació i entesa viscudes aquesta setmana ens han permès comunicar-nos més enllà de les llengües pròpies i teixir complicitats dins el marc d’una Europa comuna. Bons amics que de ben segur retrobarem!
Junts fem Erasmus!
Donem la benvinguda als companys del Liceo Cevolani de Cento, Itàlia. Es tracta de la segona part de l’intercanvi entre els dos centres i ens fa moltíssima il.lusió retrobar-los!
Avui ha estat el primer dia d’una setmana pleníssima d’activitats. De moment han pogut familiaritzar-se amb el centre, visitar la cooperativa de Fruits de Ponent i fer una gimkana per conèixer Alcarràs.
Serà una setmana d’emocions i aprenentatges!
Les professores Àngels Valle i Janis Cuchí han finalitzat la seva estada d’observació al Liceo Lorenzini de Pescia (Itàlia) i ens comparteixen la seva valoració:
Aquests dies hem tingut l’oportunitat de viure una experiència molt enriquidora a Pescia, participant en un job shadowing des de l’institut Alcarràs. Ha estat una gran ocasió per observar de prop altres maneres de treballar i conèixer noves metodologies en un entorn educatiu diferent.
A més de l’aprenentatge professional, també hem pogut conèixer la cultura i la ciutat. Experiències com aquesta ens ajuden a créixer, obrir la ment i portar noves inspiracions a les nostres aules.
In order to commemorate Women’s Day, 4th ESO students have been taught about the essential contribution of female writers in English to literature. Authors such as Mary Shelley, Agatha Christie, Margaret Atwood and Maggie O’Farrell, among others, have been briefly introduced. Students have reflected on the role of female writers throughout history and the way equality has been achieved in literature.
