Ajudem als artesans del passat, a Socials de 2n d’ESO

 

Aquest any, a la matèria de Socials de segon d’ESO, hem rebut tres encàrrecs molt especials. Amb aquestes capses d’aprenentatge, l’alumnat va rebre encàrrecs del passat per construir un mosaic a l’estil romà, una maqueta d’un arc de mig punt i una peça de guixeria àrab. Hem pogut veure que aquestes peces, tot i semblar molt fàcils de fer porten molt d’esforç i temps i hem après la diferència entre diferents materials de construcció.

Teatre, una optativa de 2n d’ESO

A l’optativa de teatre de 2n d’ESO aprenem a treballar en equip per aconseguir productes finals. Acostumem a fer activitats introductòries de cohesió de grup i de seguretat per després poder dur a terme la tasca interpretativa amb més facilitat. Debatem i tractem temàtiques basades en la vida real per portar-les a escena posteriorment. El més important d’aquesta matèria és el treball de la confiança en un mateix i el treball cooperatiu entre iguals.

Alemany: segona llengua estrangera a la secundària

El poeta romàntic alemany Johann Wolfgang von Goethe va escriure ja al segle XIX que una persona que no coneix una llengua estrangera no sap res de la seva pròpia llengua. Al nostre centre, l’alumnat de l’ESO poden estudiar alemany durant tota l’etapa educativa obligatòria de la secundària. Per les característiques de la llengua alemanya i el mètode comunicatiu que es fa servir, l’alumnat té l’oportunitat no només d’aprendre una llengua estrangera sinó de reflexionar sobre la sintaxi i la gramàtica de les llengües en general; la formació de les paraules, l’articulació de diversos sons, etc. 

Llegeix més»

Espais d’aprenentatge a cicle inicial

Els espais d’aprenentatge a cicle inicial són un entorn flexible i dinàmic on els i les alumnes poden explorar i aprendre a través de diverses activitats relacionades amb diferents àmbits de coneixement. Aquesta metodologia ofereix una estructura que permet als estudiants assumir un rol actiu en el seu aprenentatge, fomentant la seva autonomia i la seva capacitat per prendre decisions.

Les característiques principals dels espais d’aprenentatge en aquest context són les següents: Llegeix més»