Ginys

P5: calendari d’advent

classei5a04/12/21  

Hola famílies,
com cada any quan arriben aquestes dates, des de l’escola fem el compte enrere dels dies que falten per Nadal. Divendres va ser el torn del repte de P5, aquest curs de caire matemàtic: confegir amb els reglets uns dibuixos molt bonics. Si cliqueu… Llegeix més»

P3. LA PROTAGONISTA DE LA SETMANA: LA HAFSA

classei3a26/11/21  

Bones famílies,
com ens agrada poder-vos explicar …….LA PROTAGONISTA DE LA SETMANA! És una activitat que la gaudeixen i la viuen molt. Es posen nerviosos i nervioses perquè les emocions es desperten. Ens encanta veure les seves cares d’emoció descobrint mica en mica com són, els… Llegeix més»

P5: educació emocional

classei5a25/11/21  

Hola famílies,
el treball d’educació emocional és diari a les nostres aules. Si l’educació és un procés d’aprenentatge per a la vida, les emocions són molt importants i cal que les tinguem en compte. Treballant-les afavorim l’empatia, la cohesió de grup, les habilitats socials, l’autoestima, l’expressió i la… Llegeix més»

25N – Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència envers les Dones: Manifest de l’Esport 2021

admin25/11/21  

Manifest del món de l’Esport per a l’eliminació de la violència envers les dones

25 de novembre de 2021

Des del món de l’Esport, denunciem tots els tipus, formes i àmbits de violències
masclistes existents i volem reiterar el nostre suport i empatia amb les supervivents i
el seu entorn. No podem continuar consentint que les dones visquem amb por, amb
la nostra llibertat coartada per l’amenaça d’unes violències i agressions sexuals que
ja haurien d’estar desterrades d’una societat democràtica i lliure.

Des del món de l’Esport, volem emfatitzar accions, individuals i comunitàries, per
l’erradicació de les violències masclistes. Accions que són font de suport i resiliència
per a les supervivents, que demostren el nostre compromís, implicació, coratge i
ètica, per fer-les sentir que “no estan soles”, abans, durant i després de qualsevol
agressió masclista.

Perquè amb la formació d’aliances i complicitats des de l’Esport podem construir un
teixit comunitari i una xarxa de recursos que siguin font de salut i qualitat de vida per
a totes les dones i col·lectius oprimits d’aquesta societat. Estimar, només es pot fer
des de la llibertat, la igualtat i el respecte.
Per una vida i un esport, lliure de violències masclistes!

 

P5: racons de construcció

classei5a23/11/21  

Hola famílies,
ens agrada molt treballar per racons perquè els nens i nenes són més autònoms/es, poden gaudir de diferents propostes en una mateixa sessió i permeten adaptar-se al seu ritme i motivació. Avui hem fet racons de construcció: què podem construir? Des de paraules (d’aquesta… Llegeix més»

HORA DEL CONTE SIEI

SIEI22/11/21  

Hola famílies!

Cada divendres continuem treballant valors i emocions a partir de diferents contes. Aquests dies hem explicat:

  • La Núria i les botes d’aigua (ràbia).
  • La col·leccionista de paraules (respecte i estima).
  • El monstre de colors (identificació d’emocions).
  • La margarida té por (por).
  • La poma vermella (cooperació i treball en equip).
  • Orelles de papallona (autoconcepte i autoestima).
  • Guapa (autoconcepte i deixar-nos portar per opinions).

Els encanten les activitats proposades relacionades amb els contes!

(Cliqueu aquí per veure les fotografies).

P3. Pintem la TARDOR

classei3a22/11/21  

Bones famílies,
a P3 hem vist fulles, fruits, fruites de la tardor i hem decidit fer una producció artística d’aquesta estació de l’any.
Hem experimentat amb la tècnica de l’aquarel.la sobre base de paper, hem dibuixat i pintat de manera conscient amb els retoladors, hem enganxat les… Llegeix més»

5è Educació física: Acrosport

efisica20/11/21  
Els alumnes de 5è els hi he proposat una nova activitat basada en l’equilibri, la força i la concentració… l’Acrosport!
Per fer-ho han de superar el següent repte:
El grup haurà d’aconseguir com a mínim 20 de les 34 figures proposades. Perquè la figura sigui vàlida s’haurà de mantenir durant 5 segons. S’aconseguirà la
figura sempre que tots els components dels grups hagin passat per tots els rols.
TASQUES
1.“El portor”: És aquell component de la figura que porta, aguanta o sosté a l’àgil
2.“L’àgil”:És aquell component de la figura que puja i es posa en equilibri damunt del portor. Mai ha de tocar a terra.
3.“El jòquer”:És qui ajuda, sosté i manipula al portor i a l’àgil, tot vetllant per la seguretat de la figura.
També tenen unes responsabilitats:
– Decidir amb els companys/es de grup, quina figura voleu practicar i qui tindrà cada rol, i respectar la decisió acordada.
– Tenir molta cura amb les normes de seguretat i vetllar perquè tots els companys les apliquin.
– Ensenyar i ajudar a les persones del teu grup que tinguin dificultats.
– Animar enlloc de criticar
– Aconseguir que el grup realitzi 20 de les 34 figures proposades
– Preparar un espectacle on surtin 2 figures de 2, una de 3 i una de 4
I tenen unes NORMES DE SEGURETAT:
Les figures SEMPRE es realitzaran a sobre d’una catifa o d’un matalàs.
Les ajudes han de ser constants. Es tan important saber executar com saber realitzar correctament les ajudes
Els recolzaments s’han de fer sempre en els punts segurs (a les insercions de l’os) i no a meitat del mateix
L’esquena, tant del portor com de l’àgil, sempre ha d’estar recta, evitant curvatures de la columna.
Mai podem baixar de la figura realitzant un salt, ja que podríem lesionar el portor.
AQUEST ÉS EL RESULTAT:  (CLIQUEU A LA FOTO PER VEURE TOTES LES IMATGES I VIDEOS)
FELICITATS A TOTS I TOTES!!