1R.ÀMBIT CIENTÍFIC-EXPERIMENTACIÓ.EXPERIMENTEM AMB AIGUA. 20 DE MAIG

classe1ra20/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Observar i experimentar amb les propietats de l’aigua.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 27 de maig del 2020

BON DIA  NENES I NENS DE 1R !!

MIREU AQUESTES FOTOS DEL SABATER  I DEL NEN QUE ES TIRA A LA PISCINA.

 

T’HAS  PREGUNTAT MAI PER QUÈ ELS SABATERS (INSECTES), PODEN CAMINAR A SOBRE DE L’AIGUA ?

T’HAS PREGUNTAT MAI PER QUÈ SI ET TIRES DE PANXA  A  LA  PISCINA  FA  MAL ?

DONCS AIXÒ PASSA PERQUÈ A LA SUPERFÍCIE DE  L’AIGUA  HI HA UNA  “CAPA  DURA” O UNA “PELL” QUE ES DIU “TENSIÓ SUPERFICIAL”.

AVUI US PROPOSO CONÈIXER  ALGUNES PROPIETATS DE L’AIGUA  AMB EXPERIMENTS.

N’HI HA  ALGUNS QUE NECESSITAREU UNA PERSONA  ADULTA  PERQUÈ US AJUDI.

EN AQUEST VÍDEO HI HA 10 EXPERIMENTS QUE ES PODEN FER AMB AIGUA  I  PODEU TRIAR ELS QUE VULGUEU PER FER  A CASA. ELS 3 PRIMERS EXPERIMENTS SERVEIXEN PER OBSERVAR LA “TENSIÓ SUPERFICIAL” DE L’AIGUA.

ESPERO QUE US AGRADIN I QUE M’ENVIEU FOTOS DELS EXPERIMENTS QUE HEU FET AL MAIL . ?

6è. ÀMBIT CIENTÍFIC: Explica’ns el teu animal invertebrat. Dimecres 20 de maig

admin20/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Construir explicacions científiques per comprendre la realitat

DATA DE LLIURAMENT: Dimecres 27 de maig

Bones zoòlegs i zoòlogues (són els científics i científiques que estudien els animals)!

Comencen l’activitat d’avui amb un pregunta: QUÈ HEM DE PENSAR O OBSERVAR PER SABER SI UN CUC I UNA SERP FORMA PART DEL MATEIX GRUP D’ANIMALS? Mireu de respondre-la un cop acabeu amb la tasca que us proposem a continuació, através del correu de la classe.

Us plantegem que trieu un animal invertebrat, us informeu de les seves principals característiques  i us graveu mentre ens expliqueu que heu après. És a dir, heu de preparar una exposició oral, que pot anar acompanyada d’unes imatges estàtiques o en moviment que estiguin en el vostre ordinador o tablet, o dibuixades per vosaltres.

En aquest document que t’enllacem trobaràs:

  1. Els punts que has d’investigar de l’animal invertebrat escollit (aquesta taula pot servir-te com a guió)
  2. Un esquema de la classificació dels animals invertebrats (per tenir més clar a quin grup pertany l’invertebrat que heu triat)
  3. Pàgines webs i  vídeos on trobaràs informació sobre els invertebrats.

Podeu fer la gravació de l’explicació de la forma que més us agradi: fent veure que sou uns presentadors de documentals d’animals, un mestre que explica als seus alumnes, un pare/mare que ho explica al seu fill/a…Podeu fer servir el material que us vingui de gust: ordinador, televisió, dibuixos, mascotes…

No us espanteu, vosaltres sou grans experts/es en fer exposicions orals. Per si algú no recorda quines pautes seguirem per valorar la vostra exposició, les podeu refrescar en aquest enllaç.

Podeu penjar i compartir amb nosaltres els vostres vídeos en aquest àlbum.

Ja tenim ganes de veure com us expliqueu de bés, serà com tornar estar a la classe!!

Ester, Robert i Marga.

 

 

P3 P4 P5 ÀMBIT LINGÜÍSTIC:Necessitats de l’aigua 19 de maig

classei5a19/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:Potenciar l’expressió oral i escrita.

DATA ORIENTATIVADE LLIURAMENT;26 de maig.

Estimades families!!

P3 :Explica per què necessitem l’aigua les persones?

I les plantes?

I els animals?

I la terra?

P4:Pots fer una llista de paraules i contestar a les preguntes que hem fet a p3.

P5:Vosaltres que sou més grans podeu fer frases i donar respostes a les preguntes que  hem proposar en aquesta activitat.

Aquí teniu un álbum per poder posar el vostres videos,escrits o dibuixos.

ÀMBIT LINGÜÍSTIC. ANGLÈS. Why do all living things need water to live? 19 de maig

admin19/05/20  

Hello!

How are you today?

Aquesta setmana, com ja sabeu treballem el tema l´aigua i els éssers vius també des de l’àrea d´anglès.???????

Com sempre us deixem totes les propostes de P3 fins a 6è dins la web d´anglès. Per entrar només heu de clicar a la imatge i triar el curs. Enjoy!

Ivan, Albert i Lidia

5è. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. CASTELLÀ. El còmic. Dimarts 19 de Maig.

classe5eb19/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Desarrollo de la capacidad creativa. 

DATA ORIENTATIVA DEL LLIURAMENT:  26 de Maig

Hola como estáis??

Ya sabéis que esta semana la pregunta es si todos los seres vivos necesitan agua para vivir.

Tarea

Crea e inventa un cómic donde un personaje o animales sean los protagonistas de la historia. El cómic tiene que tener unas 6 viñetas, podéis utilizar la plantilla o la podéis crear vosotros mismos. Enlace de la plantilla del cómic.

La historia tiene que estar relacionada con el agua, porque es tan importante el agua para los seres vivos. Antes de dibujar pensad bien que vais a escribir.

Los diálogos los podéis poner dentro de la viñeta o debajo del papel enumerando la casilla.

Importante reseguir con boli los diálogos, pintar las viñetas y escoger un título.  

Los podéis colgar en el álbum de fotos si queréis. Álbum cómic.

 

Un abrazo virtual!

 

Joan C, Sandra N y Sandra C

 

6è. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. Els animals i l’aigua. 19 de maig

classe6eb19/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Aplicar estratègies de comprensió lectora per obtenir informació i valorar el contingut.

DATA DE LLIURAMENT: Dimarts 26 de maig

Hola nenes i nens!

Us agrada el tema d’aquesta setmana? De ben segur que teniu molts dubtes respecte a l’ús que fan els animals de l’aigua. Intentarem donar resposta a les vostres curiositats.

De quina manera? Doncs, heu de llegir amb atenció aquesta lectura Els animals terrestres i l’aigua

Un cop acabada, heu de respondre a la pregunta final: QUINA ÉS LA CURIOSITAT QUE MÉS T’HA CRIDAT L’ATENCIÓ I PER QUÈ. (fixa’t que posa al final “terminado” ho has  de clicar)

A continuació, us proposem una activitat que pretèn aclarir les diferències entre els animals vertebrats i els invertebrats. Animals vertebrats i invertebrats. En primer lloc, heu de veure el vídeo i completar la fitxa.

Aquí teniu els passos que heu de seguir quan acabeu cada una de les activitats:

Comenceu a descobrir que sense aquest líquid preuat no podríem viure?!!

Una abraçada!

Ester, Marga i Robert

2n. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. CATALÀ: L’aigua és vida. Estalviem-la! Dimarts 19 de maig.

classe2nb19/05/20  
OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT:

  • Escriure frases coherents i amb correcció ortogràfica sobre l’estalvi de l’aigua.
  • Aplicar un procés reflexiu a l’hora d’escriure frases: pensar, escriure i revisar.
  • Conèixer hàbits responsables de consum d’aigua.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 26 de maig de 2020.

Bon dia bonics i boniques de segon!!

Esperem que tots estigueu bé!!

Avui, seguint amb el tema de la setmana, “Per què tots els éssers vius necessiten aigua?”, volem començar fent una petita reflexió:

Tenint en compte la importància de l’aigua per a tots els éssers vius us animem a que feu: un petit pòster/cartell amb dues pràctiques responsables de consum d’aigua a casa. Ho podeu fer fent fotogràfies i, sobretot, ESCRIVINT els consells que compartiu amb tots/es nosaltres per no malgastar aigua. Aquí us en deixem un exemple: pràctiques responsables.

També podeu mirar aquest vídeo que us donarà idees d’hàbits responsables de consum d’aigua a casa.

Esperem rebre tots els vostres consells i, entre tots, aprendre noves mesures per estalviar l’aigua.

Podeu compartir les vostres creacions en aquest ÀLBUM.

Una forta abraçada per tots i totes!!!!! ??????

SIEI. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. El peix irisat i l’amistat. 19 de maig.

SIEI19/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Millorar la comprensió lectora i l’escriptura de paraules.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 26 de maig. 

Hola nois!

Avui farem la lectura del conte del Peix Irisat. El trobaràs aquí amb pictogrames, lletra de pal i d’impremta. Al final del document de word hi ha la fitxa de l’activitat. Es tracta d’escriure o dibuixar el que regalaries a un amic per fer-lo feliç tal i com fa el Peix Irisat. Anima’t  i envia les teves propostes aquí.

Us enviem una abraçada gegant!!!