OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Associar nombre amb quantitat i repassar la seqüència numèrica.
DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 1 de juny.
Hola nens!
Avui serem superherois dels nombres!
Us proposem diferents activitats multinivell, feu-ne un mínim de dues. En unes has d’enganxar tants gomets com t’indiquin els escuts dels superherois, en altres has de comptar els personatges i encerclar el nombre que correspongui, i en les últimes has de seguir la seqüència numèrica i descobrir el superheroi amagat!
Clica aquí per veure les fitxes i envia’ns fotos del resultat.
Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.
L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.
Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.
Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.
L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.
Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.
Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.
L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.
Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.
Reconèixer la distància de 2 metres de seguretat del desconfinament.
Esforçar-se fer aconseguir portar a terme l’activitat.
DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT MÀXIM:
DIJOUS 21 de maig
Bones a totes i a tots!!!
Per treballar l’educació física tenim com a temàtica: “NOSALTRES NECESSITEM AIGUA DESPRÉS DE FER ACTIVITAT FÍSICA?.
“necessito aigua després de fer l’activitat?”
Avui heu d’identificar si necessitem aigua després de fer activitat física? teniu més ganes de beure aigua? Doncs a fer educació física que avui hi ha unes activitats amb molta “canya”… no pareu ….seguiu…no deixeu de fer els exercicis perquè esteu cansats/des….ànims i a tope!!!!! suarem una miqueta si feu dos o tres activitats….. aquí us deixo l’explicació de totes les activitats per avui…. Us aconselllem que mireu primer de tot els videos, abans de triar l’activitat que voleu fer.
ESCALFAMENT
ACTIVITAT 1:??Feu un video o una foto. Hem pensat en aquesta cançó: “WATER CYCLE by blazer fresh” intenteu ballar com sabeu aquesta divertida coreografia….!! Animeu-vos a ballar-la??? necessiteu beure aigua al final del ball?
ACTIVITAT 2: ????♂️?♀️?? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquesta tasca…..”Danger Force” by Henry Danger. Us animeu a seguir el joc… vigileu amb els éssers vius que surten pel camí…. quants són? vinga super herois ?♀️?♂️?♀️?♂️? necessiteu beure aigua al final del ball?
ACTIVITAT 3: ???? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquests exercicis físics per demanar aigua……jejjjejejej ??? amb…..”Pump it up”(by Fresh start fitness). Us animeu a fer aquesta rutina….. ???? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
PART PRINCIPAL
ACTIVITAT 4: FITNESS PRINCIPIANTS. Feu un video o una foto. Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa… per principiants….????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
EXEMPLE:
ACTIVITAT 5: Fitness kids. Feu un video o una foto.Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa…ambientat amb la película STARWARS….????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
EXEMPLE:
ACTIVITAT 6: FITNESS POKEMON. Feu video o una foto.Aquí teniu una sessió de fitness intens per fer a casa…ambientat amb els dibuixos animats dels POKEMON…..????necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
EXEMPLE:
TORNADA A LA CALMA
ACTIVITAT 7: ? Feu un video o una foto. Hem pensat amb aquesta tasca per tornar al cos a la calma… és un video de postures d’animals del mar. Us animeu a relaxar-vos ? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
ACTIVITAT 8: Feu un video o una foto.?♀️?♂️Hem pensat en aquest VÍDEO DE IOGA: “YOGA PER PRINCIPIANTS”….podreu fer relaxació sense sortir de casa. Feu Us animeu a relaxar-vos amb TOTA LA FAMÍLIA!!! NO TINGUEU VERGONYA ?♀️?♂️?♀️?♂️?♀️?♂️ necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
ACTIVITAT 9: Feu un video o una foto. Per finalitzar podem fer aquesta activitat….”SURFER DUDE” ????? By Maximo. Veureu que us ho passareu molt bé ????? necessiteu beure aigua al final de l’activitat?
https://www.youtube.com/watch?v=oCeJW2721i4
TASQUES A PRESENTAR
Presentar UNA ACTIVITAT de les proposades. És a dir, de les parts (ESCALFAMENT, PART PRINCIPAL, TORNADA A LA CALMA) de l’activitat d’avui, només volem que presenteu una foto o un video d’una de les 9 opcions que us donem. On? al google fotos de la classe o al correu electrònic efisica@mnjoanbatlle.cat.
2. Contestar el FORMULARI. A més, ens agradaria que ens contesteu aquest FORMULARI (diferent de les altres setmanes) per saber diferents coses de l’activitat d’aquesta setmana.
GOOGLE FOTOS PER CLASSE
Aquí teniu els enllaços on podeu penjar les fotos o el video. Aquesta vegada ho farem al de cada classe. Envieu les tasques clicant al nom del vostre curs.
1. Presentar més d’una tasca. Els que vulgueu podeu enviar-nos algunes o totes les tasques que heu fet, al google fotos o al e-mail efisica@mnjoanbatlle.cat.
2. Inventar-se una tasca o joc on hi ha un treball intens d’activitat física.
3. Escoltar les valoracions del formulari. Per altre banda, us posem el vídeo dels resultats del formulari “ Som un únic emoji, quin sóc?” perquè veieu les vostres respostes i per sentir anàlisi que fem els mestres de les vostres respostes.
Que vagi molt bé!!!
Us trobem a faltar!!! Per qualsevol cosa ens podeu enviar un e-mail.
TONYI, ALBERT, RAÜL i JORDI (efisica@mnjoanbatlle.cat)
P3 P4 P5 ÀMBIT EXPRESSIÓ CORPORAL : “El moviment dels peixos”. Divendres 22 de maig.
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:
Imitar el moviment dels peixos.
DATA APROXIMADA DE LLIURAMENT:
29 de maig.
Bon dia!
Continuarem fent reptes en relació a l’aigua.
Primer de tot, podem visualitzar em aquest vídeo
“CARNAVAL DELS ANIMALS. Aquari”
Ens convertirem en peixos que van pel fons del mar, per fer-ho ajuntarem les mans, anirem caminant seguint el ritme de la música, quan sigui més lenta i escoltem el piano, ens assegurem a terra i descansarem. Anirem repetint i seguint…Cap al final de la peça ens quedarem quiets i el peix ( les mans juntes) anirà cap un cantó i cap a l’altre al ritme de la música.
Seguirem amb un altre vídeo
Aquí, quan surten el peixos (que sona el violí) i les estrelles de mar (que sona el piano) combinarem els passos i les voltes. I quan surten les balenes, (que sona l’harmònica), ens quedelarem quiets, ajupits, ens aixecarem, ben alts i baixarem.
I per acabar un altre vídeo del Jordi Tonietti:”Un peix”
És una cançó molt alegre que ens parla de peixos de colors, a veure si la balleu amb un bon ritme i feu el que diu aquesta cançó.
Bon cap de setmana
Aquí teniu l’àlbum per penjar els vostres vídeos i les vostres fotos.
Totes les estacions de l’any podem celebrar la importància de l’aigua com un element de vida, però si hi ha una que destaca és la de la primavera, on reneixen les flors, les neus es defan i els cabals dels rius tornen baixar plens d’aigua.
Aquí tenim una cançó que ens parlar d’això i de la peculiaritat d’una font especial de la catedral de Barcelona, una font el brollador de la qual manté un ou banyant-se en tot moment, fet que dona una sensació molt especial!
Primer escoltarem la cançó atentament, com a mínim, unes tres o quatre vegades, per tal que ens poguem familiaritzar amb la melodia i la lletra. La podeu trobar en el següent enllaç, només heu de clicar aquí: https://www.utmusica.cat/veus-d-aigua/
Un cop estigueu a la pàgina, heu de baixar fins on trobeu aquestes pestanyes:
Heu de clicar damunt de ‘escolta dues cançons de l’obra’ i obrir l’enllaç de la segona cançó, és a dir, aquesta:
La lletra de la cançó comença al minut i quatre segons ‘1 ”04
Aquí teniu la lletra de la cançó:
Per poder treballar millor la cançó, teniu un tutorial, espero que us serveixi per cantar!
Aquests mesos estem vivint una situació on moltes persones estan obtenint el reconeixement de súper-heroïnes, però, de fet, ho han estat sempre. Sí, ho heu encertat, estem parlant del personal sanitari! Tothom qui dedica cos i ànima a salvar pacients i ajudar a aquelles persones que més ho necessiten bé es mereixen un HIMNE.
I quin millor HIMNE que el de la cançó de la banda britànica ‘Queen’ per dedicar-los-hi amb força i ànims??
Es tracta d’interpretar la cançó de dues maneres: *la primera, amb percussió corporal; i la *segona amb la flauta! Veureu que no és complicat, però abans d’enviar els vostres vídeos, si us plau, practiqueu una mica fins que us surti bé!!!!! Va, paciència!
1.- PERCUSSIÓ CORPORAL
Mireu primer el vídeo-tutorial i ajudeu-vos llegint les intruccions de sota:
Només són dues frases.
*La primera frase, l’estrofa, segur que la coneixeu de fa temps! Dues corxeres (TI-TI) picant a les cuixes i una negra (TA) picant de mans. Es va repetint vuit vegades abans d’anar a la tornada!
*La segona frase, la tornada, és més complicada: tot són corxeres (TI-TI). Es repeteix cinc vegades.
Comença amb dues corxeres (TI-TI) amb ‘cop de pit mà dreta + ‘chasquido’ de dits mà dreta”,
‘pica de mans + ‘chasquido’ de dits mà dreta”
‘pica de mans + ‘chasquido’ de dits mà dreta”
Si teniu dubtes, pregunte-los pel correu electrònic!
2.- FLAUTA
Ara, anem per la segona part del repte, tocar la cançó amb la flauta. Abans de res mireu el vídeo. Les notes que apareixen, per ordre d’aparició, són les següents: Do’, Si, La, Sol, Re’ (com el Do però treient el polze de la mà esquerra). Aquí la partitura i més abaix el tutorial!
El vídeo-tutorial:
Un tutorial més lent i senzill:
Aquí podeu deixar els vostres vídeo o si preferiu, al correu d’art! FOTOS I VÍDEOS CINQUÈ
Avui cantarem una cançó que té com a protagonista l’aigua, una aigua que hem de mantenir neta i sana per tal que tots els éssers del planeta puguem gaudir de salut i vida! I parlant d’aigua, les fonts naturals són imprescindibles per poder-ne beure de neta, sana i natural!!
Us deixo l’enllaç de la cançó, escolteu-la les vegades que calgui per tal que us feu vostra la lletra i la melodia!!
La cançó no és difíci, consta de quatre estrofes, i, entremig, repeteix dues vegades la tornada. Aquí teniu la lletra:
Avui aprendrem què és la tarantel·la! La tarantel·la és una dansa tradicional italiana (molt populal al sud d’Itàlia) i que avui serà la protagonista sobre la qual farem la percussió corporal.
Aquest exercici està integrat per tres moviments o patrons rítmics que a podeu seguir a continuació. Si us costa, aneu al vídeo-tutorial directament i feu servir les instruccions com una ajuda!! Un cop s’acaben els tres patrons es repeteix amb una velocitat superior!
Aquí teniu l’enllaç al vídeo tutorial:
Ara del que es tracta és: amb la música original fer tu soleta i solet tot el ritme seguit seguint la música d’aquest enllaç. Recorda que abans hauràs de practicar força amb el tutorial!!!
Envia’ns la tasca al següent àlbum de fotos o comparteix-lo al correu artístic: FOTOS I VÍDEOS TERCER
Aquesta cançó fa referència a les propietats sanadores que té l’aigua neta i ben fresca de les muntanyes. La cançó ens ofereix un espai de guarició per quan estiguem malaltes i malalts. Per treballar la cançó haureu, primer, d’escoltar-la en el següent enllaç: https://www.utmusica.cat/veus-d-aigua/
Un cop hi entreu, baixeu la pàgina fins arribar a ‘Escolta dues cançons de l’obra’. Obriu la pestanya i podreu escoltar ‘La font de la casa convalescència’. És la primera de les dues cançons.
A continuació teniu la lletra:
Si voleu fer servir una guia per prepara bé la cançó, aquí us deixo un petit tutorial per treballar la veu!
https://www.youtube.com/watch?v=PYE3gSbv2zA
Com ja heu vist, la cançó té dues parts que es van repetint: l’estrofa i la tornada! Espero que us agradi i us faci reflexionar sobre la importància de mantenir les aigües netes!!!
Envieu els vostres vídeos al següent enllaç o al correu electrònic d’art!! FOTOS I VÍDEOS SISÈ
Anem a per la segona activitat!
KANDINSKY I ELS SEUS COLORS
Totes les persones que treballen en el camp artístic, ja siguin escultors, músics, actors o pintors, es mereixen el reconeixement de ser persones valentes, perquè ens apropen a unes sensibilitats fora del comú que poca gent s’atreveix a compartir! Un exemple el podem trobar en el pintor rus Kandisky.
Us proposo de mirar la seva obra perquè us endinseu en un món màgic on el precurssor de l’abstracció en la pintura deixa volar la seva imaginació.
El repte és el següent:
Del quadre d’en Kandinsky que apareix al vídeo-tutorial, escollirem vàries figures i formes i els associarem a un ritme corporal.
Per pintar la música comencarem practicant ritmes del video-tutorial (que teniu aquí a sota), seguint i identificant cada senyal pictòrica amb el seu ritme corresponent. Atents!
El vídeo tria unes parts del quadre i les associa a un ritme. Oberveu cada gest i escolteu bé la peça musical!!
*El cercle blau, cop al pit. *El triangle vermell, picar de mans. *La mitja lluna blava, pica de cuixes. *La recta groga, silenci. *El quadre vermell, ‘chasquido’ de dits. *Rectangle blau-vermell, pica de peus al terra.
Comencem:
Frase A:
II: Dues corxeres TI-TI (dos quadrats vermells-chasquido) + Una negra TA (triangle vermell-picar de mans) + Dues corxeres (dos cercles blaus, cop al pit) + Una negra TA (triangle vermell-picar de mans) :II
Frase B:
II: Dues corxeres TI-TI (dos rectangles blau-vermell-pica peu a terra, dreta-esquerra) + Dues blanques TA-A (dues mitjes llunes-picar de cuixes, amb dos temps, recorda!) + Una negra (recta groga-silenci) + Dues corxeres TI-TI (dos quadrats vermells-chasquido) + Una negra TA (triangle vermell-picar de mans :II
Dibuixeu les parts del quadre per interioritzar millor el ritme i que apareguin els dibuixos al vídeo o les fotografies que compartiu!
Per anar més enllà del repte, podeu, ara, crear la vostra composició, us atreviu? Agafeu d’un quadre d’en Kandisky que vosaltres trieu i seleccioneu quatre o cinc parts i a cada part li associeu un ritme que vulgueu!!! Va, animeu-vos!
Deixeu els vostres vídeos i fotos en aquest enllaç o passeu-me’ls pel correu electrònic!!
