Des d’aquest curs, a 4t d’ESO es realitza l’assignatura d’Orientació. El principal objectiu d’aquesta és que l’alumnat construeixi el seu projecte acadèmic i professional, tot coneixent les diverses opcions que el sistema educatiu els ofereix després de l’ESO i com s’estructura l’actual mercat de treball.
A… Llegeix més»
Des de la matèria de català i en diferents cursos, els alumnes han treballat l’expressió escrita i la creativitat a través d’una tasca anomenada “La sèrie de la meva vida”. El producte final era la creació d’una seqüència de vuit capítols, simulant el format de… Llegeix més»
L’alumnat d’Expressió artística de 4t d’ESO, estan treballant les tècniques seques dins els sistemes de representació. Una de les coses que han après, és que no tots els llapis tenen la mateixa duresa, que segons la que tinguin deixen més o menys matèria en el suport, per tant, no… Llegeix més»
A l’Aula d’Acollida estem practicant l’ordre dels elements de l’oració: subjecte, verb i complements. Hem aprofitat que hem treballat la Castanyada i Halloween per fer oracions relacionades amb el tema. L’objectiu d’aquesta activitat és aplicar el vocabulari après mitjançant la construcció d’oracions. A més a… Llegeix més»
Aquests dies, a la matèria de cultura clàssica de tercer d’ESO, hem començat a treballar la societat i la cultura grega. Un dels temes a tractar és com veien els grecs l’origen del món: el caos, les primeres forces primordials com la nit, l’èter, el… Llegeix més»
El canvi climàtic és un tema complex i urgent que requereix la col·laboració i l’acció de tots per reduir les seves conseqüències i protegir el medi ambient i les generacions futures.
A 4t d’ESO B hem vist que per abordar aquesta qüestió, s’han realitzat esforços a… Llegeix més»
En les darreres sessions hem estat treballant la velocitat, en aquest cas la de reacció. A través de formes jugades estem experimentant com reaccionar a estímuls visuals i sonor i tàctils. Les activitats de velocitat de reacció, com es veuen al vídeo, no requereixen gaire… Llegeix més»
L’assignatura de matemàtiques amb l’objectiu de tenir un ensenyament més individualitzat s’imparteix amb grups reduïts a més es treballa de forma col·laborativa, i per això els alumnes seuen en parelles. Entre ells s’ajuden i treuen endavant la feina.
Actualment, estan treballant les fraccions, unitat per comprendre les proporcions i equivalències.
