APADRINAMENT LECTOR EI5 i 5è
19/11/24
Hem començat l’activitat padrins/es de lectura a EI5 i 5è.
Ha estat emocionant conèixer les parelles fent un joc superdivertit i ara ja tenim ganes de fer la següent sessió.

Hem començat l’activitat padrins/es de lectura a EI5 i 5è.
Ha estat emocionant conèixer les parelles fent un joc superdivertit i ara ja tenim ganes de fer la següent sessió.

Els infants d’EI3 també reforcen els continguts que estan aprenent jugant amb la màgia de la llum
Gaudeixen traçant les lletres dels noms, posant cercles i quadrats dins les seves siluetes i traçant el número 1
A través de la psicomotricitat aconseguim que els infants juguin, explorin les seves pròpies possibilitats motrius, es relacionin amb els altres, acceptin normes de convivència, demostrin les seves capacitats lingüístiques i en definitiva aprenguin coneixements, destreses i habilitats amb i través del medi que els envolta. 
Els infants d’educació infantil 4 i 5 anys, arrel d’una sortida a l’explotació agrícola de Cal Cigarro (programa de benestar i salut) vam crear una presentació d’hàbits d’alimentació saludable. I posteriorment, l’han compartit amb la resta de l’escola, fent grups cooperatius i d’experts. Han fet una molt bona feina, felicitats!

Avui iniciem els racons intercicle entre EI5 i 1r.
Des de l’escola iniciem aquests racons per tal d’incorporar nexes i activitats de continuïtat on es vinculin les dues etapes, infantil i primària. El trànsit entre etapes suposa un important creixement dels infants a nivell soci personal i educatiu, aquests racons entre les 2 etapes impliquen estones d’aprenentatge cooperatiu molt important.

Els infants d’EI4 i EI5 han preparat una presentació per compartir hàbits alimentaris saludables a tota l’escola.
Gràcies per la vostra feina i la manera tan entenedora d’explicar-ho, tindrem en compte totes les orientacions que ens heu donat per millorar la nostra alimentació en el dia a dia.

L’alumnat d’EI3 ha descobert que s’amaga darrere del conte gegant!!!
Han estat setmanes de molts misteris fins que hem pogut descobrir el llibre que ens ha estat assignat a la nostra classe “EN PATUFET”
La comissió de plàstica ha assignat contes clàssics a totes les classes i ara els hem de reconvertir en contes coeducadors i que fomentin la igualtat de gènere.

L’alumnat d’EI3 ha gaudit del conte “QUATRE PETITES CANTONADES DE NO RES” de Jérôme Ruillier. La màgia dels contes per tal de treballar per la inclusió de totes les persones.

A infantil, durant aquest segon trimestre, hem treballat la figura del pintor i escultor Pablo
Picasso.
Amb els alumnes de EI3 i EI4 hem parlat de la seva biografia, com era quan era un
nen, les seves primeres pintures i a trets bàsics, les principals etapes de la seva obra fins a
arribar al seu estil més icònic i representatiu: el Cubisme.
Els alumnes d’EI3 van treballar obres com “El vell guitarrista cec (1903)” o “Paul vestit
d’arlequí (1924)”… Ha estat un treball molt divertit, ja veureu, pregunteu-los quina era la
samarreta preferida de Picasso!
Els alumnes d’EI4 van treballar, entre d’altres, la seva obra més important, el “Guernica
(1937)”. Els nens i nenes, per grups, van treballar les diferents parts del quadre: la dona i el
el seu fill, el cavall, la llum… els van reconèixer sobre el quadre i en van fer una representació
amb pintura, pinzell i carbonet. Ens ha quedat un quadre ES PEC TA CU LAR!
