L’aula d’acollida és un recurs que ofereix l’escola perquè els infants nouvinguts aprenguin millor la llengua catalana.
L’alumnat disposa de materials diferents per millorar el vocabulari: llibres, ordinadors, jocs, murals, diccionaris il.lustrats,…
Treballem molt la conversa (expressió oral), però també les altres habilitats lingüístiques (la comprensió lectora, l’escriptura i la comprensió oral).
Com que estem en grup petit, hi ha menys infants i això facilita aquest aprenentatge intensiu.
L’aula ordinària és el seu espai de referència i la seva classe. Mentre que l’aula d’acollida és un recurs per accelerar l’aprenentatge de la llengua d’acollida, el català.
Característiques de l’aula d’acollida:
-és oberta ja que potencia l’aprenentatge de la llengua i l’acollida per facilitar la interacció de l’alumnat nouvingut amb la resta de companys.
-és flexible ja que respon a les necessitats d’aprenentatge i d’acollida de l’alumnat segons les seves necessitats.
-és dinàmica perquè és una part més de l’acció educativa de centre.
CASTELLÀ:
El aula de acogida es un recurso que ofrece la escuela para que los niños recién llegados aprendan mejor la lengua catalana.
El alumnado dispone de materiales diferentes para mejorar el vocabulario: libros, ordenadores, juegos, murales, diccionarios ilustrados,…
Trabajamos mucho la conversación (expresión oral), pero también las otras habilidades lingüísticas (la comprensión lectora, la escritura y la comprensión oral).
Como estamos en pequeño grupo, hay un menor alumnado, lo que facilita este aprendizaje intensivo.
El aula ordinaria es su espacio de referencia y su clase. Mientras que el aula de acogida es un recurso para acelerar el aprendizaje de la lengua de acogida, el catalán.
Características del aula de acogida:
-es abierta ya que potencia el aprendizaje de la lengua y la acogida para facilitar la interacción del alumnado recién llegado con el resto de compañeros.
-es flexible ya que responde a las necesidades de aprendizaje y de acogida del alumnado según sus necesidades.
-es dinámica porque es una parte más de la acción educativa de centro.
ÀRAB:
فصل الاستقبال هو مورد تقدمه المدرسة حتى يتمكن الأطفال الوافدون حديثا من تعلم اللغة الكاتالونية بشكل أفضل. لدى الطلاب مواد مختلفة لتحسين مفرداتهم: الكتب وأجهزة الكمبيوتر والألعاب والجداريات والقواميس المصورة,… نحن نعمل كثيرا على المحادثة (التعبير الشفهي) ، ولكن أيضا على المهارات اللغوية الأخرى (فهم القراءة والكتابة والاستماع). الفصل الدراسي العادي هو المساحة المرجعية وفصلهم. في حين أن فصل الاستقبال هو مورد لتسريع تعلم اللغة المضيفة ، الكاتالونية. خصائص فصل الاستقبال: – إنه مفتوح لأنه يعزز تعلم اللغة واستقبالها لتسهيل تفاعل الطلاب الوافدين حديثا مع بقية زملائهم في الفصل. – مرنة لأنها تستجيب لاحتياجات التعلم والاستقبال للطلاب وفقا لاحتياجاتهم. – إنها ديناميكية لأنها جزء آخر من العمل التعليمي للمدرسة.
URDÚ:
Clica aquí per accedir als recursos de l’aula d’acollida
استقبالیہ کلاس روم اسکول کی طرف سے پیش کردہ ایک وسیلہ ہے تاکہ نئے آنے والے بچے کاتالان زبان کو بہتر طریقے سے سیکھ سکیں۔ طالب علموں کے پاس اپنے الفاظ کو بہتر بنانے کے لئے مختلف مواد ہیں: کتابیں، کمپیوٹر، گیمز، میورلز، تصویری لغات,… ہم بات چیت (زبانی اظہار) پر بہت کام کرتے ہیں، لیکن زبان کی دیگر مہارتوں (پڑھنے کی تفہیم، تحریر اور سننے کی تفہیم) پر بھی کام کرتے ہیں. عام کلاس روم ان کے حوالہ کی جگہ اور ان کی کلاس ہے. جبکہ استقبالیہ کلاس روم میزبان زبان ، کاتالان کے سیکھنے کو تیز کرنے کا ایک ذریعہ ہے۔ استقبالیہ کلاس روم کی خصوصیات: – یہ کھلا ہے کیونکہ یہ زبان سیکھنے اور استقبال کو فروغ دیتا ہے تاکہ نئے آنے والے طلباء کو ان کے باقی ہم جماعتوں کے ساتھ بات چیت کی سہولت فراہم کی جاسکے۔ – یہ لچکدار ہے کیونکہ یہ طالب علموں کی سیکھنے اور ان کی ضروریات کے مطابق استقبال کی ضروریات کا جواب دیتا ہے. – یہ متحرک ہے کیونکہ یہ اسکول کے تعلیمی عمل کا ایک اور حصہ ہے.
