Després de 18 mesos, el projecte Erasmus del centre, “Una escuela para tod@s, una escuela abierta al mundo”, va finalitzar oficialment el passat 31 d’octubre, després de la darrera mobilitat del professorat a Pàdua (Itàlia), on van participar en el curs “Innovative teaching methodologies”.
Durant la setmana del 20 al 25 d’octubre, la nostra mestra d’anglès va poder aprofundir en diferents enfocaments metodològics com ara la Flipped Classroom, el mètode Jigsaw dins l’aprenentatge cooperatiu, l’aprenentatge basat en projectes i l’aprenentatge basat en la investigació. Tot amb l’objectiu d’oferir una millor resposta educativa a les necessitats del nostre alumnat en totes les àrees.
El projecte “Una escuela para tod@s, una escuela abierta al mundo” tenia com a objectius principals:
-
Millorar la competència lingüística i digital de l’alumnat en anglès mitjançant recursos digitals i tradicionals, motivadors i multinivell, i afavorint l’ús de la llengua anglesa en situacions reals de convivència amb alumnes d’altres països.
-
Conèixer de manera vivencial la metodologia Reggio Emilia per poder implementar-la a l’etapa d’Educació Infantil.
-
Descobrir el potencial educatiu de la intel·ligència artificial (IA) com a recurs d’ensenyament-aprenentatge i fomentar-ne l’ús responsable per part de tota la comunitat educativa.
Les proves de Competències Bàsiques en llengua anglesa del Departament d’Educació indiquen que l’alumnat del centre es troba dins la franja alta i mitjana alta en finalitzar l’etapa, però, a més a més, s’ha evidenciat més motivació envers l’aprenentatge de l’anglès, especialment arran de l’intercanvi d’alumnes entre l’Escola Thomas More de Palerm i la nostra.
Aquest intercanvi internacional, el primer en la història del centre, ha comptat amb la implicació i el suport de tota la comunitat educativa i del municipi, que n’ha valorat molt positivament l’experiència.
Pel que fa a la metodologia Reggio Emilia, ja des del curs passat vam començar a implementar els atèlies o ambients a l’Educació Infantil i al primer cicle d’Educació Primària i aquest curs s’han consolidat.
En relació amb la IA, es va realitzar el traspàs dels continguts del curs a tot el claustre, i aquesta eina s’ha convertit en un recurs d’ús quotidià entre el professorat. Ens permet adaptar una mateixa activitat a les diferents característiques de l’alumnat i personalitzar-la per fer-la més motivadora. Som conscients que moltes famílies també utilitzen la IA en el seu dia a dia, i volem reflexionar conjuntament sobre quin ús n’ha de fer l’alumnat durant l’etapa d’Educació Primària.
Tot i que el projecte ha finalitzat oficialment, continuem implementant i revisant els canvis derivats de la seva realització.
En total, dins del projecte s’han dut a terme 5 mobilitats de professorat i 9 mobilitats d’alumnat a dos països de la Unió Europea: Itàlia i Croàcia. Un dels objectius de les mobilitats del professorat és establir vincles amb altres docents per poder realitzar intercanvis i projectes conjunts i, potencialment, s’ha aconseguit.
Un cop es presenti l’informe final del projecte i s’analitzin les noves necessitats del centre susceptibles de millora, la Comissió Erasmus —formada per membres del Consell Escolar— valorarà la presentació d’una nova proposta de projecte Erasmus.
