Verdures fresques i bones! 

Tenim collita! Finalment les nostres verdures d’hivern han crescut! Tenim cols lombardes, cols de Brusel·les, cols, bróquil verd, coliflor, calçots i pastanagues! 

Les verdures fresques les venem a la nostra botigueta i els diners que guanyem, són pel viatge de final de curs de sisè!

TREBALL PER TALLERS

Els tallers són una oportunitat d’assistir i interactuar en una situació dinàmica amb la finalitat de permetre a cada infant exercir, adaptar, desenvolupar el conjunt de les seves capacitats, i potenciar el treball cooperatiu tant amb els alumnes com amb les diferents mestres del cicle.

Les activitats dels tallers estan programades de manera oberta per atendre la diversitat i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge, ajudant que cada nen progressi en funció de les seves capacitats i pugui intercanviar coneixements i competències amb els companys del nivell.

TALLER: SOM CREATIUS

El taller és el lloc on les mans dels infants poden alliberar-se conversant amb la ment, proporcionant múltiples riqueses de possibilitats combinatòries i creatives entre les llengües i les intel·ligències no verbals dels infants. 

Així doncs, el taller d’artistes vol potenciar al màxim la creativitat, la imaginació i l’autonomia dels infants oferint-los diferents materials i eines i donant-los el temps i l’espai perquè construeixin i creïn a partir de la diversificació de propostes, ja sigui de forma individual com en petits grups. A partir de les sensacions que els infants van obtenint, aniran adquirint una sèrie de coneixements i aprendran a donar resposta a les sensacions mitjançant el moviment, el llenguatge, les emocions i el pensament.

Es tracta, doncs, d’un espai on es comparteixen idees, destreses i talents, en el qual es fomenta l’esperit crític i es potencien els hàbits d’higiene de cadascú.

TREBALL PER TALLERS

Els tallers són una oportunitat d’assistir i interactuar en una situació dinàmica amb la finalitat de permetre a cada infant exercir, adaptar, desenvolupar el conjunt de les seves capacitats, i potenciar el treball cooperatiu tant amb els alumnes com amb les diferents mestres del cicle.

Les activitats dels tallers estan programades de manera oberta per atendre la diversitat i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge, ajudant que cada nen progressi en funció de les seves capacitats i pugui intercanviar coneixements i competències amb els companys del nivell.

TALLER: JUGUEM AMB ELS NÚMEROS

Els tallers matemàtics són un espai i un temps on manipular, descobrir i jugar amb els números.

En aquests tallers  s’organitzant sessions temàtiques de manipulació, d’experimentació i de descoberta , utilitzant tot tipus de materials per a treballar continguts específics de matemàtiques.

L’acció en els tallers permet aprofundir en les activitats perquè el contingut es centra en l’exercici i en la resolució de reptes i de problemes. 

Durant aquest primer trimestre hem treballat en  els següents tallers:

• Jocs matemàtics, descobrim les seves normes
• Numeració
• Patrons i sèries
• Les reglets
• El conte del Peix Martí: més gran (>), més petit (<), igual (=)

TREBALL PER TALLERS

Els tallers són una oportunitat d’assistir i interactuar en una situació dinàmica amb la finalitat de permetre a cada infant exercir, adaptar, desenvolupar el conjunt de les seves capacitats, i potenciar el treball cooperatiu tant amb els alumnes com amb les diferents mestres del cicle.

Les activitats dels tallers estan programades de manera oberta per atendre la diversitat i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge, ajudant que cada nen progressi en funció de les seves capacitats i pugui intercanviar coneixements i competències amb els companys del nivell.

TALLER: FEM D’ESCRIPTORS

En aquest taller es treballa, de fons, la lectoescriptura, i des de diferents vessants. Es desenvolupa a partir de sessions amb mig grup i sovint, dins el mig grup, s’intenta fer dos petits grups. Per tant, són tallers en què s’hi porten a terme activitats dinàmiques, algunes d’elles més lliures i altres més dirigides per part de la mestra. Però el fet de treballar en petit grup permet dos aspectes molt importants: 

• Atenció molt individualitzada per cada infant.
• Adaptació molt concreta als diferents nivells d’aprenentatge.

Durant aquest primer trimestre hem treballat a 1r: Iniciació a la lletra lligada, traç a partir de sanefes, escriptura des de petites frases a petits textos individuals, etc.

A P5 ens hem centrat més en insistir en el treball de consciència fonològica: bingos de lletres per treballar el reconeixement de les lletres i el seu so, lectura sil·làbica inicial d’ajuntar consonants i vocals, fer llistats de paraules a partir d’un so, buscar objectes que tinguin un so en concret, etc.

Cal destacar que s’ha treballat a partir de diferents jocs i materials que posteriorment formen part de l’oferta de l’aula temàtica de llengua i que les activitats sempre són molt dinàmiques, ja que intenten potenciar la participació molt activa i la vivencialitat per part dels alumnes, ja que aquest és el motiu i l’objectiu que busquem a l’hora de treballar per tallers.