Els inicis

Benvinguts a l’escola La Trama.

L’any 2007, un grup de cinc mestres van iniciar el projecte de La Trama sobre els pilars de la seva il·lusió, de l’empenta de crear una nova manera de fer,  sustentada en l’experiència i en allò que el pas dels anys els havia ensenyat, del que havien experimentat i de la seva passió pel fet d’ensenyar i de fer créixer generacions d’infants.

Des de l’inici, l’objectiu no ha estat pas diferent al de les altres escoles: que els nens i les nenes aprenguin. Però amb una identitat pròpia. Van transmetre aquesta identitat que caracteritzaria l’escola i que ens continua definint:

• • Qualsevol cosa s’aprèn o es soluciona amb més facilitat si un mateix i l’entorn en què es troba és tranquil i harmònic. Aconseguir aquest ambient i aquest desenvolupament personal, emocional i afectiu serien punts importants del projecte.
  • L’aprenentatge ha de ser excel·lent i equitatiu, en què tothom pugui desplegar al màxim les seves capacitats. Fer a la classe el mateix tots i de la mateixa manera fa patir a uns i avorrir els altres. La intenció és proposar activitats en què tothom pugui oferir i en què a tothom se li exigeixi l’esforç adequat.
  • L’interès i la il·lusió per aprendre és una actitud de vida, que no s’ha de perdre, ja que el nostre món és canviant i no ens podem quedar amb el que hem après a l’escola. Necessitem persones amb curiositat i amb ganes de saber, per poder opinar i posicionar-se davant dels nous reptes que la societat imposa.
  • Afavorir que els nens i nenes es preguntin coses, valorar el que ja saben i que puguin contrastar-ho amb la realitat, que les activitats que facin a l’escola siguin diverses i riques, i així poder aplicar els nous aprenentatges en altres situacions, dins i fora de l’escola.
  • Estimular les ganes de llegir, d’escoltar els altres, de parlar de manera enraonada i d’escriure de manera estructurada. Que el pensament tingui un ordre i un sentit. En la construcció d’aquests nous aprenentatges han de tenir-hi un paper clau els aspectes artístics i tecnològics.
  • Aprendre a esperar, que hi ha coses que no es poden tenir al moment, per així entendre el valor del temps i de la il·lusió.
  • Transmetre el que vol dir la responsabilitat, és a dir, preveure i valorar les conseqüències de les nostres actuacions.

Aquest projecte singular s’ha anat portant a terme en una ubicació també singular: l’edifici d’una antiga fàbrica tèxtil, la casa Bracons, que forma part del patrimoni de la ciutat.

De fet, el nom del centre queda ben connectat amb aquesta història, ja que en el món tèxtil la ‘trama’ és un conjunt de fils que creuats amb l’ordit formen el teixit. Una gran metàfora per explicar que entre tothom: mestres, infants i famílies fem teixit i construïm totes juntes aquesta escola.

• A partir d’aquesta declaració de principis, l’escola ha anat ampliant el seu potencial humà, tant amb mestres com amb alumnes i famílies, intentant transmetre i impregnar tot el que s’hi fa d’aquesta mirada, d’aquesta manera d’entendre l’eduacació.