Els Espais ocupen una franja dins de l’horari lectiu en què es treballen diferents àmbits (lingüístic, científic, matemàtic, artístic, emocional, motriu…), procediments i competències amb una organització i una agrupació d’alumnes diferents a les habituals. Els alumnes es barregen dins de les agrupacions en què organitzem l’escola: menuts, petits, mitjans i grans. Es fa un aprenentatge vivencial i significatiu. Permet reforçar els sabers de cada àmbit i treballar aspectes que no sorgeixen en d’altres moments.
Constitueix un moment en què es respecten les preferències de cadascú: l’infant, que és el protagonista del seu procés, pot triar l’aspecte de l’aprenentatge que més li agrada o en què se sent més còmode o segur. Hi ha la lliure elecció de l’Espai, sempre que no se superi la ràtio, i de les activitats que s’hi fan.
En els Espais es potencia la capacitat de decisió i responsabilitat, s’afavoreix l’autonomia i la capacitat d’aprendre a aprendre a través de la iniciativa personal i amb l’acompanyament dels mestres.
L’infant es relaciona amb diferents companys i companyes, materials i propostes manipulant, imaginant, contraposant, pensant…
En les activitats que es proposen hi ha pensament previ a través de la reflexió i cooperació i es poden elaborar hipòtesis que s’han de validar o repensar. Cal trobar solucions a dubtes, crear… Aquest procés es fa amb la presència d’un adult que observa, acompanya, fa reflexionar i fa anar més enllà.
MENUTS
PETITS
MITJANS
GRANS
