En tornar de les vacances, el dia 9 vam fer una visita per conèixer els diferents ambients però va ser el dimarts 16 de gener que ja vam poder començar a gaudir dels diferents ambients a educació infantil.

Enguany hem dissenyat els següent ambients d’aprenentatge: lectura, art i collage, pintura, joc simbòlic, teatre, llum i ombres, elements naturals i construccions.

Els ambients pretenen ser diferents espais d’aprenentatge on a partir dels materials i l’espai els alumnes puguin: actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se i interactuar amb els altres. D’aquesta manera aconseguim donar resposta als diferents interessos i necessitats dels alumnes i respectem els diferents ritmes d’aprenentatge. També és un bon moment per crear vincles i relacions entre alumnes de diferents nivells (P3-P4-P5) i entre els alumnes i mestres que no són els seus tutors.

Aquest curs els ambients segueixen tenint assignada la tarda dels dimarts. Durant l’estona d’ambients tots els alumnes d’educació infantil ens distribuïm lliurement per les aules i replans de la primera planta de l’escola. Els alumnes trien lliurement l’ambient on volen anar i poden estar-hi una estona només o tota la sessió. Aquest any incorporem un sistema d’aforament, cada alumne en arribar a l’ambient triat ha de posar el seu nom en una cartellera, si no queden espais buits, vol dir que l’ambient està ple i ha d’anar a buscar un altre.

Esperem que aquests curs els infants d’educació infantil puguin jugar, gaudir i aprendre en aquests espais. Ara per ara us podem mostrar algunes imatges de la primera sessió d’ambients.

Esperem que us agradin. 

Equip d’educació Infantil