COREOGRAFIES D’EDUCACIÓ FÍSICA

A Educació Física hem estat treballant coreografies amb diferents cançons actuals i pactades amb els alumnes. El treball de les coreografies permet treballar aspectes físics (coordinació, control corporal, ritme), aspectes cognitius (memòria, creativitat), aspectes socials (cohesió de grup, cooperació, ajuda entre iguals) i aspectes psicológics (motivació, personalitat, autoestima).

Si a tot això li afegim l’autonomia que posseix cada alumne sorgeixen resultats com els que podeu veure als vídeos.

COREOGRAFIA CICLE INICIAL

COREOGRAFIA CICLE MITJÀ

COREOGRAFIA CICLE SUPERIOR

Esperem que gaudiu i us animem a ballar amb els vostres ballarins i ballarines.

MINIBÀSQUET A CICLE INICIAL

La classe de 1r i 2n de l’escola, a Educació Física s’han introduït dins el món del minibàsquet., un esport que es coneix perquè és una versió de bàsquet per a nens i nenes de 6 a 12 anys. Les dimensions de la pista són més reduïdes, l’alçada de la cistella és més baixa i la mida de la pilota més petita.

Mireu els vídeos i veureu quin domini han adquirit!!

MINIBÀSQUET CI 1

MINIBASQUET CI 2

 

 

ELS NOSTRES BOSCOS

Avui, dins el projecte de ZER “Cuidem el món”, ha vingut el Francesc d’ Obaga Activitats a fer-nos una activitat sobre els Boscos a CM i CS. Una iniciativa que forma part del programa d’Elfocat, on apropen als centres educatius els diferents coneixement sobre els boscos.

L’activitat comença amb una pluja d’idees sobre què són els boscos i a continuació ens projecta tot un seguit d’imatges en les que haurem d’analitzar si creuen que són o no boscos.

Per enriquir una mica més l’activitat ens fa tancar els ulls i palpant, olorant i manipulant unes bossetes hem d’esbrinar quins elements hi ha a dins: avellanes, castanyes, taps de suro, herbes aromàtiques,… que ens servirà per arribar a dir espècies d’arbres que tenim al territori o al nostre entorn més proper.

A continuació, per grups, el fa construir un bosc amb peces de fusta. Cada grup s’imagina i dissenya el seu bosc. Partint d’aquí sorgeix la pregunta de qui són el boscos? Fem un debat molt enriquidor d’on han sortit raonaments molt interessants com per exempel que el bosc pot ser privat però si no està tancat la gent no ho sap i fa ús d’ell.

Finalitzem l’activitat valorant el què hem après de nou i el què ens ha resultat interesant del contingut de l’activitat: conèixer la figura d’Ingenier Forestal, d’on ve el suro i com es fabriquen els taps, … i el Frances ens fa entrega d’un diploma i una xapa per haver participat en aquesta activitat.