Introducció
El present projecte educatiu té les seves arrels i, per tant, és la continuació del projecte educatiu que es va iniciar al curs 2006-2007 fruit d’un projecte d’innovació que portava per títol “Conèixer, descobrir i aprendre junts a través de la ciència”. El present projecte doncs té les seves bases en les ciències i les matemàtiques com a eixos vertebradors. A partir d’aquestes matèries es desenvolupen la resta d’àrees del currículum de forma global i interdisciplinària.
S’han escollit aquestes dues matèries com a base del projecte per dos motius:
- Per mantenir i fomentar la capacitat innata que tenen els nens i nenes d’investigar i descobrir el món que els envolta.
- Per adquirir un pensament crític. Estem immersos en un món que canvia de forma ràpida i constant. Hem de procurar que els nostres alumnes tinguin aquest esperit crític que els ajudi a comprendre millor aquest entorn canviant i a interactuar amb aquest, mantenint un esperit investigador, emprenedor, amb ganes de saber el perquè de les coses i això els ajudi a escollir.
“La ciència ens ajuda a conèixer el món, ens ajuda a buscar i a posar paraules als objectes, al que anem descobrint per poder-ho explicar. Facilita molt la relació entre la realitat, el llenguatge i el pensament, perquè les paraules soles no tenen sentit, el sentit els el dóna l’acció humana quan les necessita i les busca”. (Ramírez, 1994).
El treball es sustenta en la llibertat de poder escollir temes i propostes de treball. Com que els treballs són diversos, en els cicles els nens i nenes han de treballar amb autonomia perquè el mestre pugui anar atenent les demandes d’altres grups. A la vegada aquesta autonomia requereix responsabilitat, compromís en les propostes que escullen. El treball d’investigació requereix exigència i rigor.
