QUÈ PRETENEM?
Pel professorat i els centres:
- Aportar un model d’ensenyament-aprenentatge significatiu que pugui ser establert com
a projecte de cicle o treball de síntesi al centre - Afavorir la interrelació i coneixement entre professorat i centres
- Construir una xarxa de centres entorn al projecte
- Aportar suport personal i material pel desenvolupament del projecte
Per l’alumnat:
Descobrir i explicar els diferents aspectes que conformen un barri.
- Entendre el propi barri com el resultat d’un procés evolutiu respecte d’un context deter-
minat (temporal, físic, social, històric…) - Fomentar el treball cooperatiu
- Afavorir la interrelació i coneixement entre barris
- Utilitzar les TICs i llenguatges audiovisuals com a eina de recerca i tractament de la informació
- Elaborar textos descriptius dels llocs emblemàtics del barri i fer l’exposició oral in situ
- Adquirir destreses amb la utilització i interpretació del plànol
- Realitzar enquestes i interpretar les dades a traves de gràfics
- Presentar una síntesi pública del projecte realitzat: comunicació oral amb suport audiovisual
COM HO FEM?
Amb el professorat:
Es fan 3 reunions de coordinació, formació, seguiment i avaluació del projecte
- En cas necessari es dona suport presencial al propi centre
- A totes les sortides assisteix personal docent de l’equip del Camp d’Aprenentatge
- Partim del model sistèmic: a partir d’una qüestió rellevant es plantegen preguntes que s’hauran d’anar treballant a mida que es desenvolupa el projecte. Aquestes preguntes hauran de donar una visió global i interdisciplinar de l’objecte d’estudi (el barri)
- Per disposar d’una guia de treball més pautada es pot fer servir el quadern “Expliquem
el Barri” - L’alumnat és organitzat en grups mitjans (2 per cada grup classe) i equips de treball cooperatiu (3 a cada grup mitjà, 6 en total)
Amb l’alumnat:
Es fan tres sortides de camp pel barri i una fora del barri:
- Descobriment de la biodiversitat (aus i arbres) i anàlisi del comerç i la mobilitat.
- Visita a una entitat del barri i anàlisi del trànsit i la contaminació acústica.
- Descobriment dels llocs emblemàtics: recorregut pel patrimoni (prèviament identificat i seleccionat pel propi alumnat) adreçat a alumnes d’un altre barri.
- Itinerari pels llocs emblemàtics d’un altre dels barris de la ciutat
- Trobada amb els altres centres (acte de cloenda): Explicació oral del barri amb suport audiovisual