A l’escola, creiem fermament que la col·laboració és una eina essencial per al desenvolupament integral dels nostres infants. Per això, implementem dinàmiques de treball cooperatiu des de l’etapa d’I3 fins a 6è, fomentant valors com el respecte, la responsabilitat compartida i el treball en equip.
Com treballem el treball cooperatiu?
A cada classe es formen grups cooperatius heterogenis seguint uns criteris. Aquestes agrupacions són la base per a desenvolupar diferents dinàmiques que ajuden els infants a resoldre tasques conjuntament, a partir de la participació activa de tots els membres del grup.
Entre les dinàmiques que fem servir destaquen:
- 1-2-4: Els infants reflexionen de manera individual, comparteixen en parelles i, finalment, treballen en grups de quatre per arribar a conclusions conjuntes.
- Llapis al mig: Una estratègia on tots els membres del grup han de consensuar una solució abans que cap d’ells/es pugui començar a escriure.
- Full giratori: Cada infants aporta la seva part de la solució, passant el full de manera rotativa fins a completar la tasca.
Un procés que comença amb la cohesió grupal
Abans d’iniciar el treball cooperatiu, treballem activitats de cohesió grupal que afavoreixen la confiança, el coneixement mutu i el sentiment de pertinença. Aquestes activitats són clau per crear un ambient de treball positiu i constructiu.
Càrrecs i responsabilitats dins dels grups
A partir de primària, els grups cooperatius funcionen amb una estructura clara i cada membre assumeix un càrrec específic:
- Secretari/a: Registra les idees i decisions del grup.
- Portaveu: Comunica les conclusions a la resta de la classe o al professorat.
- Moderador/a: Garanteix que tothom participi i es respectin els torns de paraula.
- Responsable de material: S’encarrega de gestionar i retornar el material necessari.
A més, cada grup elabora un pla d’equip, on s’estableixen objectius personals i col·lectius a assolir durant les activitats. Aquest pla és una eina motivadora que impulsa els infants a treballar amb compromís i responsabilitat.
L’autoavaluació com a eina de millora
Per tancar el cicle d’aprenentatge, fomentem l’autoavaluació com una part fonamental del treball cooperatiu. Els infants reflexionen sobre el seu rol dins del grup, el compliment dels objectius establerts i el funcionament de l’equip, identificant punts forts i aspectes a millorar.
