DIMECRES 6 DE MAIG (3r)

Mestres05/05/20  

ACTIVITAT OPCIONAL DE CASTELLÀ:

Hola chic@s!

Leed con atención esta receta:

Ahora os animo a que me enviéis una receta hecha por vosotros. Recordad, primero enumerad los ingredientes y después explicad el proceso de elaboración.

Esta actividad la tenéis hacer en formato word o bien escrita en vuestra libreta. Como ya sabéis, me la podéis enviar a ptorreci@xtec.cat como documento adjunto o con una fotografía.

Y si la habéis cocinado de verdad y os apetece podéis colgar la foto de vuestra creación en el blog!

Un abrazo!!!

ACTIVITAT OPCIONAL D’ANGLÈS:

Hello, sunshine!

Avui us convido a escoltar una cançó sobre les daily routines: Every day

Mentre l’escolteu, podeu anar llegint i seleccionar les paraules correctes.

Un cop acabeu l’activitat, podeu guardar el vostre resultat de la següent manera: escriu el teu nom i el class code aqua3, d’aquesta manera jo també poder veure com us ha anat, ok?

ACTIVITAT OPCIONAL DE MÚSICA I DANSA:

Hola!

Heu provat mai de fer un sudoku? I us sidoku? i un sudoku amb imatges musicals? Avui la feina que proposo és justament aquesta, fer sudokus amb imatges d’instruments! Podeu triar el que vulgueu http://www.sidokus.com/eduinstruments/sidoku4/sidoku.html

Una abraçada! 

DIMARTS 5 DE MAIG (Ei5)

Mestres05/05/20  

BON DIA!!!

AVUI DIMARTS US PROPOSO QUE BUSQUEU UN ANIMAL I ENS EXPLIQUEU COM ÉS. PODEU TRIAR EL QUE VULGUEU PERÒ MILLOR QUE ENS HO POSEU UNA MICA DIFÍCIL PERQUÈ HO HAUREM D’ENDEVINAR.

A VEURE QUI ENDEVINA EL MEU? DEMÀ US ENSENYARÉ LA SEVA FOTO.

AQUÍ TENIU UN FULL EN BLANC PERQUÈ HI POSEU COM ÉS L’ANIMAL QUE HEU TRIAT. SOBRETOT NO HI POSEU QUÈ ÉS, AIXÍ QUAN ME L’ENVIEU PROVARÉ D’ENDEVINAR-LO.

AQUÍ TENIU MOLTS LLOCS ON BUSCAR-NE ALGUN QUE US AGRADI

I SI ENCARA US SOBRA TEMPS I TENIU ROTLLES DE PAPER DE VÀTER PODEU MIRAR AQUÍ I FER-NE ALGUN.

JA ESTIC NERVIOSA PER REBRE ELS VOSTRES CORREUS AMB TOT EL QUE HEU FET!!!

MIREU QUINES MANDALES TAN BONIQUES QUE VAN FER LA MILA, LA LAIA I LA MARTINA

I DEMÀ US EXPLICO COM HA ANAT AIXÒ DE LA FRUITA. MOLTES GRÀCIES PER COL.LABORAR!!!

FINS DEMÀ!!!

 

 

 

 

 

DIMARTS 5 DE MAIG (6è)

Mestres04/05/20  

Holaaaa! Comença setmana nova i sembla que ja no tenim tan lluny que ens poguem retrobar.
 
ACTIVITAT PER PRESENTAR DE CASTELLÀ
Os acordáis que la última actividad opcional de castellano trabajamos la “G” y la “j”?

Página 110 del libro de castellano. 
En referencia a esta teoría os… Llegeix més»

DIMARTS 5 DE MAIG (5è)

Mestres04/05/20  

Bon dia nois i noies! Com ha anat aquest cap de setmana llarg? Ja podeu sortir al carrer, ja podem sortir a fer exercici i els avis ja poden sortir. Veieu com tot va tornant, poc a poc, a la normalitat? Vinga, ànims per afrontar… Llegeix més»

DIMARTS 5 DE MAIG (4t)

Mestres04/05/20  

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

Good morning sunshines!

How are you today? 

Avui ha arribat l’hora per a alguns de vosaltres de gravar les vostres presentacions i enviar-me-les per compartir-les amb la resta del grup aquí: Confinement challenge, 4th grade

Per a aquelles i aquells que ja heu fet el vídeo o ja vau fer la presentació en el seu dia, tinc una altra activitat per presentar.

Què us sembla si traiem la pols al nostre vocabulari del curs passat i recordem com es diuen les rutines diàries en anglès? Yes, yes: get up, have breakfast, have a shower…

Per si no el recordeu, teniu les paraules a la vostra llibreta d’anglès a la part de vocabulari.

Penseu a dir a quina hora feu alguna de les rutines diàries. Per exemple:

Every morning I get up at half past seven.

I have lunch at two o’clock.

I have a shower at seven o’clock…

Llavors, agafeu el mòbil, la tablet… i graveu-vos mentre feu les rutines del vostre dia a dia i ens les aneu explicant.

Jo ja he fet el meu vídeo. Us pot servir de guia per fer l’activitat. Espero els vostres amb candeletes!!!

Tant els vídeos de les presentacions com de les rutines diàries, me’ls podeu enviar per correu: trodri26@xtec.cat.

Si els vostres vídeos són massa pesats per enviar-los per correu electrònic ordinari, teniu diferents opcions:

-Enviar-los mitjançant WeTransfer a la meva adreça de correu.

-Penjar-los a Google Photos i enviar-me’n l’enllaç.

Okidoki?

Have fun!

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

Resol els següents exercicis. Envieu una fotografia amb les operacions fetes, no només el resultat.

Exercici 1:

Resol les següents operacions 

A) 7897 + 6786 =

B) 4204 – 4199 =

C) 6757 + 3499 + 864+ 22=

D) 10413 – 798=

Exercici 2 :

Resol les següents multiplicacions:

A) 879 x 6:

B) 2567 x 87:

C) 6947 x 94:

D) 7896 x 507: 

E) 4567 x 897:

Exercici 3: 

Resol les següents divisions:

A) 6795 : 6=

B) 3572: 4 =

C) 36785: 8 =

Exercici 4:

Resol les següents multiplicacions sense fer cap operació ( directament ):

A) 300 x 1000 =

B) 40 x 10000 = 

C) 5 x 200=

D) 70 x 7000 =

Exercici 5 :

Col·loca i resol correctament les següents operacions amb decimals::

A) 35 + 67,9 + 456,47 =

B) 345,9 – 27,89 =

C) 487,09 + 37 + 569,8 =

D) 89,786 – 215,2 =

 

DIMARTS 5 DE MAIG (3r)

Mestres04/05/20  

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MATES:

Bon dia, com ha anat el pont? Preparats per tornar a fer una mica de feina? Doncs, comencem…

L’activitat obligatòria de l’àrea de matemàtiques, per aquesta setmana, consisteix en resoldre problemes!

Heu de triar 5 problemes de les pàgines 112 i 113 del llibre de matemàtiques (els que vulgueu…) i resoldre’ls (si algú en vol fer més, endavant!). És important que feu una bona presentació, bona lletra i seguir l’esquema que fem servir per resoldre problemes (com us mostra el llibre). Ja sabeu que teniu la resta de la setmana per anar fent, de la manera que us sigui més pràctic (ànim, segur que els resoleu!) Molt bona setmana a tothom.

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR D’ANGLÈS:

Good morning!

Ha arribat l’hora de fer el vostre vídeo explicant quines són les vostres rutines diàries en aquest període de confinament.

Per poder-lo fer heu de recordar que quan parleu de les coses que feu sempre heu de començar dient “I”. Per exemple: I get up, I brush my teeth…

Com que hem començat a aprendre com dir les hores en anglès, també podeu explicar a quina hora feu algunes de les vostres rutines: com per exemple llevar-vos, dinar, sopar…

Un altre exemple: I have lunch AT half past two (14:30).

Un cop hagueu enregistrat el vostre vídeo me’l podeu enviar a trodri26@xtec.cat

Per inspirar-vos podeu veure alguns dels vídeos que ja han fet alguns companys i companyes, que estan penjats aquí:

My daily routines

A mesura que vagin arribant els vostres vídeos, els compartiré aquí perquè els pugui veure la resta de hawaians i hawaianes.

Pels companys que ja heu fet aquesta tasca tinc una altra proposta.

Recordeu que la setmana passada us vaig proposar llegir la història de King Midas? Recordeu que tenia un superpoder una mica molest? La meva proposta és que us imagineu que un dia us lleveu amb un superpoder (el que vulgueu vosaltres, no cal que sigui el mateix que el de King Midas), i que imagineu com seria llavors la vostra rutina diària. 

Sortiríeu a passejar a qualsevol hora si fóssiu invisibles? Faríeu els deures a un parc d’atraccions si us poguéssiu teletransportar?Dormiríeu als núvols si poguéssiu volar? 

Un cop us hagueu inventat el vostre superpoder i com canviarien les vostres rutines, us proposo que us dibuixeu fent alguna d’aquestes noves rutines i ens ho expliqueu. Un exemple. Jo m’imagino que em puc teletransportar i que vaig a dutxar-me a un salt d’aigua d’una illa del Carib a les set de matí!

Què us sembla? Us animeu? Doncs un cop tingueu clar el vostre superpoder i quina rutina faríeu diferent feu el vostre dibuix i escriviu: 

I can…(superpoder)

I …(rutina) AT …(hora)

Com al dibuix de l’exemple: 

I can teleport.

I have a shower at seven o’clock in a waterfall.

Si no sabeu com dir alguna paraula en anglès la podeu buscar al Traductor de Google

Recordeu d’enviar els vostres dibuixos al meu correu trodri26@xtec.cat

Have fun!

 

SETMANA DEL 5 AL 8 DE MAIG (Ei3)

Mestres04/05/20  

BON DIA NENES I NENS DEL SENEGAL! AQUÍ US DEIXO L’ENLLAÇ DEL CONTE QUE US COMENTO EN EL VÍDEO: DE QUÈ FA GUST LA LLUNA? 

US HA AGRADAT? TANT DE BO QUE QUE SI! DoNCS ARA HA ARRIBAT EL MOMENT DE RESPONDRE UNES PREGUNTES:

  • RECORDES QUANTS ANIMALS S’ENFILEN?
  • RECORDES L’ORDRE EN QUÈ VAN APAREIXENT ELS ANIMALS?
  • QUIN ÉS EL PRIMER EN APARÈIXER? I L’ÚLTIM D’ENFILAR-SE?
  • QUINS ANIMALS DELS PODRÍEM TROBAR A LA SABANA DEL SENEGAL?
  • PER VOSALTRES QUIN GUST TÉ LA LLUNA?

A CONTINUACIÓ US ADJUNTO LES IMATGES DELS ANIMALS PERQUÈ LES PINTEU I RETALLEU. SI NO DISPOSEU D’IMPRESSORA LA MARE O EL PARE US PODEN AJUDAR HA DIBUIXAR-HO ;). PODEU JUGAR AMB ELLES I REPRESENTAR EL CONTE COM SI FOSSIN TITELLES. EN ACABAT PODEU ENFILAR-LOS COM HO FAN AL CONTE I POSAR EL NÚMERO D’ORDRE EN QUÈ APAREIXEN AL COSTAT O AL DAMUNT ( EL PRIMER SERÀ EL NÚMERO 1, EL SEGON EL NÚMERO 2, ETC.). 

https://www.pinterest.es/pin/302726406202427993/feedback/?invite_code=fa208d6d3b0842f5ab417cb5950b336f&sender_id=498844233633949021http://menudatribublog.blogspot.com.es/2015/01/a-que-sabe-la-luna.html

QUI S’ANIMI TAMBÉ POT DIBUIXAR LA TORRE D’ANIMALS A PARTIR DE L’ESTAMPACIÓ DE LES MANS.

CONEIXEU LES FASES LUNARS? BUSQUEM LES FASES QUE EXISTEIXEN I LES PODEM CONSTRUIR COM EN AQUESTA IMATGE. a VEURE SI SABEU EN QUIN MOMENT DE LA FASE LUNAR ENS TROBEM ARA.

PER ÚLTIM QUI VULGUI POT PREPARAR ALGÚN PLAT AMB EL GUST DE LLUNA. ÉS DOLÇA? SALADA? EXPLIQUEU A LA MARE I EL PARE COM US IMAGINEU AQUEST GUST PERQUÈ US PUGUIN DONAR UN COP DE MÀ EN FER LA RECEPTA MÉS ADIENT.

FINS AVIAT! PETOOOONS!

GOOD MORNING!

JA US HEU VESTIT? QUÈ US SEMBLA SI AVUI MIREM UN VÍDEO SOBRE COM UN NEN ES PREPARA PER PODER SORTIR AL CARRER! 

DESPRÉS PODEU CANTAR ELS NÚMEROS EN ANGLÈS I DIVERTIR-VOS IMITANT A AQUESTS DOS NENS AMB LES VOSTRES MANS!

DIMARTS 5 DE MAIG (2n)

admin04/05/20  

Bon dia Austràlia com van les sortidetes?? Esperem que molt bé i que estigueu passant molt bones estones amb la família!!!

Comencem una altra setmana i el mes de maig (teniu el full del mes per fer el temps).

També podeu continuar amb les rutines de cada dia:

  • fer la data llarga en l’agenda,
  • llegir una mica cada dia,
  • fer el temps i
  • posar en el diari alguna anècdota d’aquests dies.

 

 ACTIVITAT PER PRESENTAR DE CATALÀ:

Aquí tens dues notícies del tricicle, tria una de les dues i fes la lectura a poc a poc. Després intenta fer la lectura una mica més ràpid i per últim intenta fer la lectura algú de la teva família.

Em podries dir si has notat algun canvi en les diferents lectures que has fet? T’ha donat més seguretat lectora el fet de llegir-la varies vegades?

Per últim, respon  en un full les preguntes de comprensió lectora. Espero que t’agradi i ja m’envies les respostes quan ho hagis fet!!

 

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MEDI:

 

Després d’haver investigat com son les ovelles per dins,per fora i reflexionar en l’enigma de l’Erola…

 

  • Sabries dir on viuen les ovelles del Montseny? Qui les cuida i perquè?

A continuació tens alguns enllaços de diferents vídeos que et donaran informació per poder respondre les següents preguntes:

  1. Un pastor fent tancat el ramat amb l’ajuda del gos: https://www.youtube.com/watch?v=dyuLb29Lxgw
  2. Un ramat a vista de dron:

https://www.youtube.com/watch?v=l77pCzVT6bM

  1. Vídeo del youtuber Miquel Monoto (mallorquí):

https://www.youtube.com/watch?v=QU1OO3KcD5c

  1. Pastors:

https://www.youtube.com/watch?v=U1YdY9nFjTg

https://www.youtube.com/watch?v=16IKyPn6yP0

https://www.youtube.com/watch?v=o-sJp0pGPh8

 

Després de veure els vídeos que penses d’aquestes preguntes…

  1. Quines són les feines del pastor?
  2. I els gossos, són importants pel pastor?
  3. Us heu fixat en la forma del bastó dels pastors… és ben curiosa. Perquè creieu que és així? De que els serveix?
  4. És una feina fàcil la de pastor?
  5. Us heu fixat que algunes ovelles porten una marca blava? Perquè creieu que els hi fan?
  6. Aprofiten el mateix de les ovelles els diferents pastors?

 

Per últim intenta fer la lectura algú de la teva família.

Em podries dir si has notat algun canvi en les diferents lectures que has fet? T’ha donat més seguretat lectora el fet de llegir-la varies vegades?

Per últim, respon  en un full les preguntes de comprensió lectora. Espero que t’agradi i ja m’envies les respostes quan ho hagis fet!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MEDI:

 

Després d’haver investigat com son les ovelles per dins,per fora i reflexionar en l’enigma de l’Erola…

 

 

  • Sabries dir on viuen les ovelles del Montseny? Qui les cuida i perquè?

A continuació tens alguns enllaços de diferents vídeos que et donaran informació per poder respondre les següents preguntes:

  1. Un pastor fent tancat el ramat amb l’ajuda del gos: https://www.youtube.com/watch?v=dyuLb29Lxgw
  2. Un ramat a vista de dron:

https://www.youtube.com/watch?v=l77pCzVT6bM

  1. Vídeo del youtuber Miquel Monoto (mallorquí):

https://www.youtube.com/watch?v=QU1OO3KcD5c

  1. Pastors:

https://www.youtube.com/watch?v=U1YdY9nFjTg

https://www.youtube.com/watch?v=16IKyPn6yP0

https://www.youtube.com/watch?v=o-sJp0pGPh8

Després de veure els vídeos que penses d’aquestes preguntes…

 

  1. Quines són les feines del pastor?
  2. I els gossos, són importants pel pastor?
  3. Us heu fixat en la forma del bastó dels pastors… és ben curiosa. Perquè creieu que és així? De que els serveix?
  4. És una feina fàcil la de pastor?
  5. Us heu fixat que algunes ovelles porten una marca blava? Perquè creieu que els hi fan?
  6. Aprofiten el mateix de les ovelles els diferents pastors?

 

 

 

 

 

 

 

 

Aquesta última part on es proposa fer el mató és opcional, així si et ve de gust fer-lo amb la família… endavant!!! Envia’m fotos i esperem que gaudiuuu mooolt!!!

 

 

oposa fer el mató és opcional, així si et ve de gust fer-lo amb la família… endavant!!! Envia’m fotos i esperem que gaudiuuu mooolt!!!

 

 

DIMARTS 5 DE MAIG (1r)

admin04/05/20  

ABANS DE COMENÇAR A TREBALLAR VOLEM FELICITAR A L’EIDAN PERQUÈ AVUI ÉS EL SEU ANIVERSARI!! PER MOLTS ANYS EIDAN!!

 

RESPOSTA ENDEVINALLA DIJOUS 30-4: MONSTRES (MÓN+S+TRES)

ENDEVINALLA DEL DIA: PODRÀS DESXIFRAR L’IMPORTANT MISSATGE DE LES SENYALS DE FUM? FIXA’T AMB EL FUM QUE CADA FORMA EQUIVAL A UNA LLETRA. A LA PRIMERA FILERA TENS LES EQUIVALÈNCIES

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE MEDI:

BON DIA, PARISENCS!!

ARA QUE JA COMENÇA A FER CALORETA SEGUR QUE US ENTREN GANES DE FER UN  BANY AL RIU, A UNA PISCINA O AL MAR. AVUI INVESTIGAREM SI COSTA MÉS NEDAR AL MAR O AL RIU O LA PISCINA.

HO FAREM AMB UN EXPERIMENT MOLT FÀCIL I COM A BONS CIENTÍFICS QUE SOM, ABANS DE FER-LO, HAUREM DE FER UNA HIPÒTESI, ÉS A DIR, QUÈ CREIEM QUE PASSARÀ ABANS DE COMPROVAR-HO.

 

CONTESTA A LA SEGÜENTS PREGUNTES ABANS DE FER L’EXPERIMENT:

-SI POSO UN OU DINS UN GOT AMB AIGUA DE L’AIXETA, QUÈ FARÀ L’OU, FLOTARÀ O S’ENFONSARÀ?

-PER QUÈ?

-I SI A L’AIGUA, LI AFEGIM UN BON GRAPAT DE SAL, TOT SEGUIRÀ IGUAL O EL OU FARÀ UNA COSA DIFERENT QUE AMB L’AIGUA SENSE SAL?

– PER QUÈ?

 

ARA, AGAFA UN GOT O POT DE VIDRE UNA MICA GRAN I OMPLE’L AMB AIGUA DE L’AIXETA (SI TENS AIGUA DESTIL·LADA ANIRÀ MILLOR), DEIXA UN PARELL DE DITS SENSE OMPLIR I AMB MOLT DE COMPTE QUE NO ES TRENQUI FIQUES L’OU, POTS AJUDAR-TE AMB UNA CULLERA, I OBSERVA.

FLOTA O S’ENFONSA? ANOTA-HO PER COMPARAR-HO AMB LA TEVA HIPÒTESI INICIAL.

ARA, TREU L’OU DEL GOT I AFEGEIX UN BON GRAPAT DE SAL I REMENA-LA FINS QUE ES DISSOLGUI (NO ES VEGI SAL AL FONS DEL GOT). TORNA A FICAR L’OU A DINS EL GOT I OBSERVA. QUÈ PASSA? ANOTA-HO.

COMPARA LA TEVA HIPÒTESI INICIAL AMB EL RESULTAT DE L’EXPERIMENT.

HAN COINCIDIT? (NO PASSA RES SI NO COINCIDEIXEN, PER AIXÒ ES FAN ELS EXPERIMENTS)

ARA RESPON A LA PREGUNTA INICIAL.

– ON ÉS MÉS FÀCIL NEDAR, A L’AIGUA SALADA (MAR) O A L’AIGUA DOLÇA (RIU, LLAC, PISCINA…)

 

QUAN HAGIS ACABAT, MIRA AQUEST VÍDEO PER SABER PERQUÈ PASSA AIXÒ.

https://youtu.be/MU0ap7T0kmE

 

SAPS QUE HI HA UN MAR O NO POTS CAPBUSSAR-TE? ES DIU “MAR MORT”

https://youtu.be/ZCOhBZhDuDM

 

 

ACTIVITAT PER PRESENTAR DE CATALÀ:

ESCRIU A UN PAPER LA HIPÒTESI (EL QUE CREIES QUE PASARIA AL PRINCIPI)  I ELS RESULTATS DE L’EXPERIMENT DESPRÉS DE FER-HO. SI VOLS, POTS AFEGIR ALGUNA FOTO DE L’EXPERIMENT.

 

DEMANEM SI US PLAU QUE EN UN SOL CORREU (SEMPRE QUE SIGUI POSSIBLE) S’ENVIIN TOTES LES TASQUES OBLIGATÒRIES DE LA SETMANA DE LA NENA/NEN . SABEM QUE AIXÒ IMPLICA QUE ENS ENVIAREU LES FEINES SEGURAMENT MÉS TARD PERÒ ENS FACILITAREU MOLT LA FEINA. MOLTES GRÀCIES!!

SI ENVIEU ALGUNA TASCA OPCIONAL HO PODEU FER EN UN CORREU A PART.

 

 

SETMANA DEL 5 AL 8 DE MAIG (Ei4)

Mestres04/05/20  

BON DIA NENS I NENES DE LA CLASSE D’ITÀLIA!!!

HEM COMENÇAT UN ALTRE MES I S’ANOMENA MAIG.

“AL MAIG CADA DIA UN RAIG”

AQUESTA ÉS UNA DITA DE LES TANTES QUE HI HA.

EL REPTE D’AQUESTA SETMANA SERÀ FER UNA DITA PEL MES DE MAIG.

PREGUNTAR ALS QUE ESTAN AL VOSTRE COSTAT COM PODRÍEU FER-NE UNA .

POT SER INVENTADA O NO. ESCRIURE-LA EN UN FULL. I FER UN DIBUIX.

JA SABEU QUE NOSALTRES QUAN COMENÇAVA EL MES EN POSÀVEM UNA A LA NOSTRA CARTELLERA. A MÉS A MÉS ENS SERVIA PER COMPTAR ELS MESOS, PER A FER CONVERSA…

I PER AQUESTS DIES DE LA SETMANA US PROPOSO AQUESTES  3 ACTIVITATS.

LA PRIMERA ACTIVITAT SERÀ RECONÈIXER AQUESTS NOMBRES O NÚMEROS.

ANOMENAR-LOS I DESPRÉS COMPTAR QUANTES MARGARIDES HI HA I ESCRIURE EL NÚMERO AL COSTAT I PINTAR-LES.

LA SEGONA SERÀ RESSEGUIR AQUESTS NOMBRES, FER-LOS I DESPRÉS COMPTAR I ESCRIURE EL NÚMERO DE LES PECES DE FRUITA QUE HI HA A CADA CAIXA.

DESPRÉS  COL·LOCAR A DINS EL CUC EL NOMBRE QUE HI HAURIA D’ANAR.

I LA TERCERA FER UN DIBUIX D’ALGUN DIA DELS QUE HEU SORTIT AL CARRER DESPRÉS DE TANTS DIES D’ESTAR A CASA.

UNA MOLT FORTA ABRAÇADA!!!!

HELLO! LET’S COLOR YOUR FAMILY!

AVUI US PROPOSO DIBUIXAR LA VOSTRA FAMÍLIA! SI TENIU UNA MASCOTA NO US OBLIDEU D’ELLA!  

SI VOLEU EM PODEU ENVIAR EL VOSTRE DIBUIX PER CORREU (asantam1@xtec.cat). SEGUR QUE US QUEDA MOLT BÉ!