Aquest segon trimestre, l’alumnat de sisè ha participat en una situació d’aprenentatge de Science CLIL plena de reptes i descobertes, centrada en el món dels circuits elèctrics. A través d’una metodologia activa i experimental, els nens i nenes han treballat en petits grups per dissenyar i construir diferents circuits, tot posant en pràctica conceptes com l’energia, els conductors i els interruptors.

L’activitat s’ha plantejat com un conjunt de reptes progressius que requerien cooperació, comunicació i pensament crític. Cada equip havia de superar diferents proves, com encendre una bombeta amb materials limitats o crear un circuit amb més d’un punt de llum. Tot el procés s’ha dut a terme en anglès, afavorint així l’aprenentatge integrat de continguts i llengua.

El treball col·laboratiu ha estat clau per a l’èxit de l’activitat. Els alumnes han compartit idees, han resolt problemes conjuntament i han après a escoltar-se i a prendre decisions en equip. A més, han desenvolupat habilitats importants com la perseverança, la creativitat i l’autonomia.

Aquesta experiència ha estat molt enriquidora i ha permès a l’alumnat aprendre ciència d’una manera significativa, vivencial i motivadora. Sens dubte, una manera engrescadora de continuar descobrint el món que ens envolta!

Aquests materials han estat adquirits mitjançant el programa Código Escuela 4.0.

Programa finançat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports, amb el suport de la Generalitat de Catalunya​: