CARACTERÍSTIQUES D’AQUEST CICLE

Aquí ens trobem amb alumnes amb edats entre 10 i 12 anys, en aquest moment evolutiu, el creixement és molt desigual, mentre que uns creixen molt ràpid, altres ho fan més pausadament. A nivell maduratiu, ens troben amb que la nena es desenvolupa abans que el nen. Gaudeixen agrupant-se en equips per qualsevol motiu.

Es desenvolupa una necessitat per la perfecció. Afirmen la seva personalitat i es tornen més objectius.

Precisen aprovació i afectivitat. També al final de l’etapa, es veurà una consciència crítica cap al propi cos i la seva imatge. Si es fomenta un clima d’acceptació i confiança, es possible suavitzar els conflictes que pogueren derivar-se, en aquest moment evolutiu.

Tenen perfectament elaborat el seu esquema corporal. Serà necessari seguir insistint en l’adquisició d’hàbits d’higiene i salut.

Comprèn els cursos de 5è i 6è.

Per atendre millor a la diversitat i ser una escola inclusiva, comptem amb el suport de l’equip d’atenció a la diversitat.

METODOLOGIES DE TREBALL

• Matemàtiques amb innovamat.
• Ambients internivells, barrejant l’alumnat de 4t, 5è i 6è (AMBIENTS GRANS)  i treballant en grups reduïts que permeten activitats més experimentals, artístiques i lúdiques, així com una atenció més personalitzada.
• Foment del pensament computacional, utilitzant els equipaments robòtics amb els que compta l’escola, sobretot a racons i ambients, així com dins de les àrees, sobretot matemàtiques.
• Treball en racons intercicle, per a complementar les àrees bàsiques del currículum, sobretot les llengües i les matemàtiques.
• L’aprenentatge integrat de contingut i llengua estrangera (AICLE) en l’àrea de ciències.
• Apadrinament lector, un projecte vertical per treballar la lectura.  Consisteix en que els nens i nenes de Cicle Superior apadrinen a nens i nenes de Cicle Inicial. L’objectiu és doble. Per una banda, crear l’hàbit lector i fer-los gaudir amb la lectura. Per una altra banda, que els nens i nenes de Cicle Superior facin de model lector i alhora adquireixin una responsabilitat en el procés lector. És un projecte molt motivador en el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura.
• Aprenentatges i millora de les capacitats mitjançant l’ús de jocs de taula.
• Un coneixement del medi vivencial i motivador, on poden conviure metodologies més globalitzadores, com el treball per projectes i les capses d’aprenentatge, amb espais de lectura de textos i aproximació a vocabulari especialitzat.
• El Projecte d’Escola, que suposa un repte comú que es pot treballar des de totes les àrees i que desemboca en unes jornades en les quals compartim el fruit del nostre treball amb les famílies.
• Fem trobades escolars intercomarcals durant l’English Day i la Jornada de robòtica.

COL·LABORACIÓ AMB L’ENTORN PROPER I ALTRES ACTIVITATS

Per al foment de la lectura…

• Biblioteca del Pont de Suert: Préstec de llibres, visites a exposicions, sessions de Cinexic…
• Programa del Gust per la lectura, per al foment i gaudi de la lectura.
• Certamen de lectura en veu alta

Per a tenir cura del nostre cos…

• Xerrades i tallers de salut duts a terme per a professionals del CAP del Pont de Suert.
• Natació dins de l’àrea d’Educació Física.

Per acostar-nos al coneixement i la cura del nostre entorn natural…

• Activitats educatives del Parc Nacional d’Aigüestortes i Estany de Sant Maurici
• Escola de Natura de la Vall de Boí

A part de tot això, fem moltes més coses, com ara celebrar les Festes tradicionals catalanes, altres sortides educatives, etc.

Si voleu obtenir informació més específica sobre alguns aspectes, podeu accedir a l’espai destinat al Projecte Educatiu del Centre.