CICLE INICIAL

CARACTERÍSTIQUES D’AQUEST CICLE

Ens trobem amb alumnes d’edats entre 6 i 8 anys, en aquest moment evolutiu, el creixement és harmònic de pes i talla. És l’etapa en que es comença a definir la lateralitat, es cansen ràpidament i no són d’estranyar els desequilibris en la coordinació. Es una etapa de gran desenvoltura, espontaneïtat i gràcia en els moviments. Època de consolidació de les habilitats motrius bàsiques.

És el període de desenvolupament en el que l’alumnat es troba en l’estadi de les operacions concretes, en el qual és capaç de construir explicacions senzilles. El tot es explicat per la composició de les parts. És capaç d’una descentralització, no estan limitats únicament pel seu punt de vista. Encara raona basant-se en enunciats verbals, per tant, necessita recolzar-se en els objectes reals. Època de gran egocentrisme.

Comprèn els cursos de 1r i 2n.

Per atendre millor a la diversitat i ser una escola inclusiva, comptem amb el suport de l’equip d’atenció a la diversitat.

METODOLOGIES DE TREBALL

Cal destacar que a la nostra escola apostem per les metodologies innovadores, com ara:

  • Matemàtiques amb innovamat.
  • Ambients internivells, barrejant alumnes de 1r, 2n i 3r i treballant en grups reduïts que permeten activitats més experimentals, artístiques i lúdiques, així com una atenció més personalitzada.
  • Treball en racons intercicle, per a complementar les àrees bàsiques del currículum, sobretot les llengües i les matemàtiques.
  • Foment del pensament computacional, utilitzant els equipaments robòtics amb els que compta l’escola, sobretot a racons i ambients, així com dins de les àrees, sobretot matemàtiques.
  • La Prova d’Avaluació dels Components Bàsics de l’Aprenentatge de la Lectura, PACBAL, és un instrument que mesura el grau d’èxit amb què un nen progressa en aquelles habilitats crítiques que estan a la base de la lectura primerenca.
  • Apadrinament lector, un projecte vertical per treballar la lectura.  Consisteix en que els nens i nenes de Cicle Superior apadrinen a nens i nenes de Cicle Inicial. L’objectiu és doble. Per una banda, crear l’hàbit lector i fer-los gaudir amb la lectura. Per una altra banda, que els nens i nenes de Cicle Superior facin de model lector i alhora adquireixin una responsabilitat en el procés lector. És un projecte molt motivador en el procés d’aprenentatge de la lectoescriptura.
  • Fem el “Parlem!”. En petits grups, l’alumnat es troba en un espai còmode i confidencial per a poder parlar dels seus interessos, emocions o preocupacions. És una activitat guiada per a l’educadora en educació especial. Té com a finalitats el treball de les habilitats comunicatives orals i la gestió emocional.
  • Un coneixement del medi vivencial i motivador, on poden conviure metodologies més globalitzadores, com el treball per projectes i les capses d’aprenentatge, amb espais de lectura de textos i aproximació a vocabulari especialitzat.
  • El Projecte d’Escola, que suposa un repte comú que es pot treballar des de totes les àrees i que desemboca en unes jornades en les quals compartim el fruit del nostre treball amb les famílies.

COL·LABORACIÓ AMB L’ENTORN PROPER I ALTRES ACTIVITATS

Per al foment de la lectura…

Per a tenir cura del nostre cos…

  • Xerrades i tallers de salut duts a terme per a professionals del CAP del Pont de Suert.
  • Natació dins de l’àrea d’Educació Física.

Per acostar-nos al coneixement i la cura del nostre entorn natural…

A part de tot això, fem moltes més coses, com ara celebrar les Festes tradicionals catalanes, altres sortides educatives, etc.

Si voleu obtenir informació més específica sobre alguns aspectes, podeu accedir a l’espai destinat al Projecte Educatiu del Centre.

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut