Avui toca materials a l’aula de Llobets. En aquest espai de temps els infants són els que prenen la iniciativa i l’autonomia del seu aprenentatge individual. L’aula s’organitza de manera que cadascú troba un racó per desplegar un material, treballar-hi, concentrar-se i dur a terme el que aquest ens proposa.
Cada infant agafa el seu pla de treball individual que han elaborat conjuntament amb la mestra amb anterioritat. En aquest document l’infant porta el registre d’aquells materials que ha de dur a term
e durant aquesta estona. Són materials que tenen a veure amb aprenentatges de llengua o de pensament matemàtic. També n’hi ha algun de vida pràctica o de coneixements associats a l’entorn. Cada pla de treball és únic i s’elabora a partir dels interessos, de les necessitats i del nivell maduratiu de cada infant.
La rutina és la mateixa. “Agafo el pla i decideixo quin material vull fer avui. L’agafo i el poso a punt. Com que ja n’hem fet la presentació, en conec l’objectiu i el procés per assolir-lo. El faig de manera autònoma. S
i és auto avaluable, jo mateix en regulo el camí a través de l’assaig- error. Si no, al finalitzar, el comparteixo amb la mestra. Quan acabo en faig el registre pertinent al pla de treball i n’anoto la meva valoració.”
Autonomia, iniciativa personal i regulació del propi aprenentatge a través del joc i de l’assaig- error. Cadascú pel seu camí i al seu ritme.
